8 -Grade Idéias de Leitura para as estratégias de trabalho docente

leitura tornou-se uma habilidade multifacetada entre a nova geração de estudantes . A nova geração inclui aprendizes da língua inglesa e não-leitores – estudantes que aprenderam a evitar demonstrando habilidades de leitura. Na 8 ª série , os alunos devem tornar-se responsável por escrever sobre o que lêem , bem como compreender e expandir as idéias principais , temas e desenvolvimento do caráter. Ensinar estratégias de tarefas a 8 ª série para que possam se tornar leitores mais fluentes que proficientemente demonstram a habilidade de leitura . Pistas de contexto

Instrutores usar pistas de contexto para ensinar os alunos a olhar para todas as informações em um romance página . Esta tarefa ajuda os leitores a tirar o máximo proveito de uma passagem específica. Palavras desconhecidas e frases dentro de uma passagem pode ser confuso , mas os estudantes usar pistas de contexto para ajudá-los a entender o significado do material desconhecido. Por exemplo, se o aluno de não compreender a motivação de um personagem , eles podem procurar por palavras do vocabulário , como ” desesperadamente ” ou ” irremediavelmente ” a pista deles. O trabalho do professor é treinar os alunos para procurar pistas contextuais nas palavras e frases que revelam informações para o leitor.

Auditoria Sentença

Os professores costumam usar auditorias sentença como uma ferramenta de escrita . No entanto , as auditorias frase também pode ser útil dentro de um contexto de leitura . Os alunos utilizam auditorias sentença para analisar um parágrafo ou uma página de leitura e identificar tipos específicos de sentenças. Estes podem incluir passagens com descrição, imagens sensoriais ou aqueles que ilustram propósito autor . Os alunos devem ser ensinados que os autores incluir esses tipos de frases para ajudar o leitor a obter uma maior compreensão da leitura e escrita estratégias específicas . Outra maneira de incluir uma auditoria frase é instruir os alunos para remover frases de um parágrafo e identificá-los como descritiva , sensorial ou contribuição para fins autor .

Citação e Pontuação Identificação

a leitura de uma passagem sem qualquer citação ou pontuação é difícil. No entanto , instruindo os alunos a identificar e incluir pontuação e citações correto é um exercício de aprendizagem valiosa. Embora esta atividade pode parecer um exercício de gramática , a mensagem maior é que a leitura dá sentido ao ofício da literatura e da nossa vida. Além disso, sem pontuação adequada , escrita perde esse significado. É difícil dar significado e entender uma passagem escrita sem marcadores cotação para identificar mudanças no alto-falante. Pontuação identifica para os leitores os lugares apropriados para uma pausa ou ênfase extra. Saber ler pontuação é uma parte importante de fluência literária.

Leitores Theater

Quando os alunos lêem em voz alta , ele pode ser uma experiência estressante . A maioria dos estudantes deveria ter anos de experiência de leitura em voz alta pelo tempo que eles atinjam o ensino médio. No entanto , muitos têm conseguido evitar a leitura em voz alta , especialmente Inglês estudantes de línguas e leitores relutantes . Leitores Theater – lido por um professor ou um estudante leitores fortes – fortalece os leitores mais fracos , ajudando-os ouvir o que as palavras e frases soam como quando leu corretamente . Os professores devem selecionar os leitores que colocam especial ênfase na voz , ritmo e tom. Dessa forma, eles não apenas recitar a peça , mas sim dar sentido à passagem de uma leitura expressiva.