Objetivos TEKS matemática para a quarta série

Sob a lei federal de educação abrangente conhecida como No Child Left Behind , cada Estado deve estabelecer padrões de aprendizagem dos alunos. No Texas, a TEKS (Texas Conhecimento e habilidades essenciais ) e TAKS (Avaliação Texas de conhecimentos e competências ) estão em vigor desde 2003 Esses padrões e avaliações identificar conhecimentos e habilidades fundamentais os alunos devem dominar para ser bem sucedido. As habilidades de matemática da quarta série , por exemplo, são muito específicas e acompanhar a progressão de habilidades aprendidas através de grau três . Números, Operações e Raciocínio Quantitativo

Os objetivos de aprendizagem para os alunos dentro desse padrão estado envolvem as noções básicas de números. Na quarta série , os alunos deverão ser capazes de colocar números inteiros e decimais em ordem numérica. Eles devem ser capazes de reconhecer e comparar números com diferentes valores de lugar . Alunos da quarta série também trabalhar com frações . Os alunos devem conhecer os seus fatos básicos de matemática através da multiplicação de 12 vezes 12 e ser capaz de fazer a divisão longa -se através de três dígitos (por exemplo, 385 dividido por 4 ) . Os alunos também praticam estimativa.

Padrões , relacionamentos e Algébrica Raciocínio

A álgebra é uma habilidade emergente na quarta série . Neste padrão de aprendizagem , os alunos começam a ver as relações entre os números , de fato, as famílias , o que lhes permite resolver problemas algébricos simples. Se um estudante vê ” x + 3 = 5 “, ele deve saber o suficiente sobre fatos de matemática para reconhecer que x é 2. Os alunos também podem descrever os padrões que eles vêem em dados na forma de gráficos ou tabelas.

Geometria espacial e Raciocínio

na quarta série , os alunos estão identificando formas tridimensionais ( cubo contra apenas um quadrado, ou pirâmide contra triângulo). Os alunos começam a identificar e medir diferentes tipos de ângulos , incluindo direito , agudo e obtuso. Eles identificar e descrever os diferentes tipos de linhas, incluindo paralelo e perpendicular , e saber a diferença entre as duas idéias . Alunos da quarta série também começar a usar o número de linhas mais complicadas que contêm frações ou decimais , e não apenas números inteiros

Medição

De acordo com esta norma , os alunos medir todos os tipos de quantidades. : comprimento , área, volume , peso , temperatura e tempo . Eles aprender a diferença entre o peso e a massa , assim como a diferença entre as medições padrão e o sistema métrico . Alunos da quarta série também deve ser capaz de converter de um sistema de medida para outro. Por exemplo, se eles recebem um comprimento em centímetros , eles devem ser capazes de descrever que o comprimento em centímetros.

Probabilidade e Estatística

Esta área relaciona-se com problemas e suas possíveis soluções matemáticas . Dado um conjunto de itens , os alunos descobrir quantas combinações possíveis que podem criar . Isso pode ser feito usando objetos reais ou imagens . Os alunos também trabalham com gráficos para interpretar a informação .

Problem Solving

O objetivo final em matemática é tudo sobre a grande figura da matemática em nossas vidas diárias . Os alunos identificam cenários do mundo real em que a matemática pode ser usada. Eles interpretam problemas de palavras , a fim de calcular uma solução. Eles desenvolvem suas próprias habilidades para resolver problemas , escolhendo entre muitas habilidades diferentes possíveis ao invés de ter um professor especificamente instruindo-os a usar um processo ou de outra.