Como fazer uma inferência e uma Conclusão

Como observado na Idade de Ouro da Grécia , investigando o mundo envolve fazer inferências e tirar conclusões. Tão simples como isto parece , grandes mentes têm lutado com essas questões. Um dos mais famosos desentendimentos surgiram entre dois filósofos gregos. Platão via o conhecimento como uma conclusão eo papel de um professor para fazer perguntas para ajudar os alunos a se lembrar. Um dos alunos de Platão , Aristóteles, em desacordo com o seu professor , acreditando que o conhecimento vem de inferências. Desenvolver facilidade com inferências e conclusões envolve estudo, prática e avaliação. Instruções

inferências e conclusões em Silogismos

1

Analise as diferenças básicas e interação envolvidos com inferências e conclusões. Uma inferência é muitas vezes chamado de um bom palpite baseado em evidências sensoriais da visão, audição , paladar, tato ou olfato. Olhe para um silogismo famoso, ou linha de raciocínio envolvendo Sócrates , o professor de Platão. Considere a afirmação: ” Todos os homens são mortais “. Os seres humanos ao longo dos séculos se inferir que ninguém vive para sempre e chegou à conclusão de que todo mundo é mortal. Isso por si só torna-se uma inferência premissa maior num silogismo . “Todos os homens são mortais “. Agora , considere a premissa menor ” Sócrates é um homem . ” Neste caso, a conclusão lógica para o silogismo é ” Sócrates é mortal. ” Usando este exemplo , iniciar um log ou lista de inferências e conclusões a partir acadêmica, empresarial e vida cotidiana.

2

Comente dados sensoriais que fornece evidência para uma inferência . Você pode fazer inferências com alunos do ensino fundamental a coleta de dados que envolvem sabores favoritos de sorvete. Tally os resultados e pedir aos alunos para fazer inferências . Eles podem perceber que mais meninas do que menino gostava de morango. Isso poderia levar à conclusão de que os meninos não gostam de sorvete de morango . Discutir essa inferência , e pergunte aos alunos se eles acham que é verdade, ou se existem algumas exceções. Faça outras perguntas . Será que a marca da matéria sorvete? A proximidade de vários sorveterias influenciar as escolhas ? Oriente a turma em questionar e testar as inferências. Adaptar este projecto inferência para todas as idades , permitindo que os participantes debater e selecionar temas para inferências.

3

Tirar conclusões envolve tomar exemplos e deduções específicas e chegar a uma verdade geral ou princípio . No ensino secundário e do ensino superior , os alunos muitas vezes estudar os problemas sociais, como falta de moradia. Ao pesquisar as questões , examinando estudos e participar em discussões , os alunos podem inferir algumas das causas da falta de moradia , como uma economia ruim , uma incapacidade de gerir o dinheiro , ou doença mental. Agora, desenvolver conclusões sobre esta situação, pensar criticamente sobre as inferências . Qual dessas muitas causas pode ser o mais importante? O que poderia ser menos de um fator ? A conclusão também pode incluir formas possíveis para acabar com a falta de moradia.