Experimentos científicos fáceis na sala de aula para alunos do quinto ano

Para um aluno da quinta série , coisas que ele não pode explicar pode parecer mágica. Apresentando -lo para o estudo da ciência pode ser uma experiência mágica , como explica muitas dessas ocorrências previamente inexplicáveis ​​. Alguns projetos de ciências na quinta série pode ser realizada pelos alunos , enquanto outros podem ser conduzidas pelo professor como uma demonstração . Força de raios do sol

Determinar qual ângulo dos raios do sol é o mais forte , registrando a temperatura todos os dias , ao mesmo tempo em sua sala de aula . Coloque três termômetros em uma janela. Um deve ser fixado em um ângulo de 90 graus , um a um ângulo de 45 graus e deve-se deitado sobre o parapeito da janela . Depois de gravar as temperaturas por um período de tempo entre uma e duas semanas , discutir os resultados para determinar como o ângulo dos raios do sol afeta a temperatura. Negócios Como a água flui através de uma unidade

Coloque uma planta de folhas verdes em um copo cheio de água. Colorir uma cor escura usando corante alimentar à água. Isso irá ajudá-lo a identificar o seu caminho através da planta , como as raízes da planta trazer a água através do caule e as folhas da planta . Instrua os alunos a desenhar um diagrama , mostrando o caminho com base em suas observações da água viajando através da planta .

A que temperatura se ferver a água ?

Realizar um experimento em sala de aula para determinar o ponto de ebulição da água . Coloque um gravador na frente da classe , e encher uma panela com 4 xícaras de água . Coloque um termômetro na água para registrar a sua temperatura . Peça aos alunos que anote a temperatura em que a água ferve . Repita esta experiência , mas adicionar uma colher de chá de sal à água . Discuta como o sal mudou o ponto de ebulição da água.

The Rainbow

Antes desta experiência começa , pergunte cada um de seus alunos da quinta série para desenhar um arco-íris . Peça aos alunos para mostrar as cores ea largura de cada faixa de cor com a maior precisão possível. Depois que os alunos tenham concluído os seus desenhos, brilha uma luz através de um prisma , projetando o arco-íris em uma folha de papel branco. Rastrear onde cada cor arranques e paragens , e rotulá-la . Analisar quais são as cores mais presentes e menos presente no arco-íris , e escolher o desenho do aluno que era mais preciso .