Teacher Education &as necessidades do século 21
Na sociedade em constante mudança de hoje , os professores devem permanecer up- to-date sobre as questões mais prementes nossas escolas. Avanços na tecnologia de demanda educadores digitalmente fluentes que podem manter o ritmo com ” nativos digitais ” os alunos , ao mesmo tempo prepará-los para a vida no século 21 . Além disso, mudanças populacionais têm trazido um maior número de estudantes de línguas Inglês e da necessidade de educadores competentes intercultural . Tecnologia Skills
Em 2007 , o Centro Nacional de Estatísticas da Educação informou que, enquanto a maioria dos programas de formação de professores ensinaram algum uso de ferramentas de tecnologia , apenas 57 por cento dos programas de instrução fornecido significativo para usar a tecnologia para melhorar o aprendizado em sala de aula , e muito menos forneceu grande instrução para usar a tecnologia para atender às necessidades individuais dos alunos . Isso começa a explicar por que muitos professores iniciantes se sentem despreparados para adequada e eficaz integrar a tecnologia em experiências de aprendizagem . Tecnologia know-how e técnicas pedagógicas devem ser parte de ambos pré-serviço e os programas de formação de professores em serviço. Com os alunos que falam fluentemente a tecnologia , os professores devem ser esclarecido da tecnologia também.
Alunos de Inglês
Há um número crescente de estudantes de línguas Inglês ( ELL ) preencher escolas americanas e depois da escola programs.To melhor alcançar estes alunos , os professores devem aprender estratégias que ajudarão a tornar lições compreensível para eles. Trabalhando com ELLs significa falar devagar e claramente , evitando instrução de estilo palestra, e fornecendo conteúdo e direções em vários modos , tais como escrita , verbal e visual. Incorporando as línguas e culturas dos alunos através da literatura , música ou vídeo também é útil e encorajador para ELLs .
Intercultural Competence
Enquanto demografia professores mudaram pouco , a composição atual dos alunos reflecte uma mudança em curso na composição cultural ‘ salas de aula. De acordo com o Centro de Educação Pública, 64 por cento dos professores do ensino fundamental e médio e um escalonamento 78 por cento dos professores pós-secundário são caucasianos; no entanto , os estudantes caucasianos constituem pouco mais de metade ( 53 por cento) do total da população K- 12. Significativamente conectar-se com alunos de diferentes culturas exige facilidade com competência intercultural – interacções e comportamentos derivados de uma combinação de atitudes , conhecimentos e habilidades apropriadas. Através produtivas interacções culturais , experiências e negociações , os professores e os alunos são mais propensos a alcançar objetivos compartilhados.
21 Habilidades do Século
Os professores devem estar equipados para preparar os alunos para a vida no século 21. A Parceria para as competências do século 21 identifica as principais áreas em que os alunos devem ser proficiente para ter sucesso na vida e no trabalho : temas centrais e temas do século 21; competências de aprendizagem e de inovação; informação, mídia e tecnologia de competências; ea vida e habilidades profissionais . Essas habilidades são apoiados por sistemas de suporte do século 21 , que incluem normas , currículo, ensino , avaliação e desenvolvimento profissional, que estão devidamente alinhados. Os professores devem não só reconhecer essas habilidades necessárias, mas estar preparado para ajudar os alunos a adquirir e refiná-los .
