Os Métodos de Composição Musical de Ensino para o Ensino Fundamental

Ensino composição de música na escola primária pode ir além de exercícios rotineiros e contando batidas. Dê aos alunos as ferramentas e liberdade que precisam para criar sua própria mini obra-prima. Usando diferentes métodos de composição de ensino pode ajudar as crianças a aprender as noções básicas de ritmo e gênero enquanto se diverte. Deixe-os explorar, ser criativo, e surpreendê-lo com o produto acabado. Mood and Soul

Ao invés de sublinhar notas ou batidas particulares , dar às crianças uma palavra, um tema, ou uma emoção. Por exemplo , eles podem ser dados ” verão “, ” Hawaii “, ou ” êxtase . ” As crianças podem criar uma canção curta ou acompanhamento para a palavra dada . Você também pode dar-lhes uma imagem ou uma fotografia para usar como inspiração , expressando arte e humor através da música. Mesmo as crianças sem fundo musical pode produzir sons musicais usando um programa de computador , instrumentos simples, ou instrumentos de percussão.

Copycat Compositor

Deixe as crianças usam um estilo de música como inspiração .

a introdução de um gênero ou era da música em particular pode ser uma boa maneira de introduzir as crianças para compor, ajudando-os a canalizar um determinado som . Você pode usar jazz dos anos 1920, a música soul dos anos 1950 , 1980 ou pop . As crianças vão apreciar aprender sobre pessoas famosas que iniciaram uma determinada era da música , de Ray Charles a Madonna . Jogue uma amostragem de músicas a partir de uma determinada época e gênero , e pedir as crianças para criar uma pequena peça musical que imita esse som. Os alunos podem usar instrumentos simples ou até mesmo caseiros. Esta abordagem permite que os alunos desenvolvam uma consciência dos diferentes ritmos e batidas ao fazer música.

Simon Says

As crianças vão estar animado para assumir o comando da composição.

Este método irá funcionar se o professor de música é hábil em um instrumento , como o piano ou guitarra. Deixe as crianças ver imagens de uma variedade de coisas , e gritar que tipo de música eles acham que deve ser tocada durante a apresentação da imagem. Por exemplo, se a imagem mostra uma foto de uma mulher que monta um cavalo, um aluno pode dizer “instável ” ou ” rápido”. O professor improvisa um acompanhamento básico que segue esse comando. As crianças vão gostar de ter o controle sobre o movimento da peça, e será capaz de ouvir diferentes tipos de sons. Este exercício também é uma boa oportunidade para introduzir termos musicais como “forte ” ou ” allegro “.

Blocos

Deixe os alunos trabalham juntos para criar os seus próprios sons com este método de ensino . Quebre os alunos em diferentes grupos e atribuir a cada grupo um instrumento musical , como os tambores, o triângulo , algumas notas no piano , ou os símbolos. As crianças podem vir com o seu próprio som simples que pode jogar em seu instrumento. Por exemplo, um estudante que usa a bateria poderia bater o tambor três vezes por sua parte . Combinar os sons , uma a uma ajuda os alunos a ver como os diferentes instrumentos de trabalhar juntos.