Matemática Essencial &Perguntas ciência para Pre-K
Em 2010, Greg Duncan , da Universidade Northwestern analisados seis longos estudos sobre o impacto da aprendizagem de matemática desde cedo as crianças em idade escolar posteriores. Os resultados mostraram que o conhecimento antecipado de matemática é um forte preditor de habilidades de leitura posteriores. Para o efeito, Escócia County , Carolina do Norte , as escolas desenvolveram um guia de andamento para ajudar os professores no desenvolvimento de uma matemática de 36 semanas e currículo de ciências para Pre-K alunos. Os destaques e alguns exemplos de currículo pode ajudar a compreender as questões de matemática e ciências para o pré- K.students . Primeiras 6 semanas
Durante as primeiras seis semanas , a base para o período de seis semanas a seguir é estabelecido. O primeiro período se concentra no desenvolvimento do sentido do número de números inteiros, senso de formas geométricas, noção de tempo calendário , vocabulário direcional e posicional e visualização espacial simples e vocabulário direcional e posicional
Segundo 6. semanas
no segundo de seis semanas, as coisas progridem como os alunos são ensinados a construir sobre o trabalho das primeiras seis semanas. Nesta fase, a título de exemplo , o professor pede aos alunos para ler e escrever números de um a 10 , para usar as palavras certas para os dias e meses e para ordenar e classificar os itens de acordo com uma característica chamada .
terceiro 6 semanas
o terceiro período de seis semanas continua a construção de habilidades de matemática e ciências através da introdução de conceitos cada vez mais complexos . Os alunos são ensinados , em parte, a ler e escrever números de zero a 20 no contexto, a contar até 20 e para contar para trás a partir do número 10 , para estimar quantidades inferiores ou iguais a 10, para contar os itens em um conjunto de zero a 20 e desenvolver um senso numérico para números inteiros , vendo a equivalência em conjuntos e números de um a 10.
Fourth 6 semanas
no meio do currículo de 36 semanas , os alunos começam a usar a medição para comparar características de dois objetos usando palavras tais como os de cor , altura, largura , peso, comprimento e textura. Os alunos também aprendem a reconhecer os conceitos de tempo , usando as palavras corretas para os dias da semana , meses e estações do ano. Eles aprendem a construir e nome esferas e cubos. Contagem de objetos até 30 , ler e escrever números de zero a 30 e comparar e ordenar números e define zero a 30 desenvolve número sentido.
Quinta 6 semanas
Durante o período penúltimo , os alunos são ensinados a identificar conjuntos com mais itens , menor ou igual e para adicionar itens a um conjunto , remover itens de um conjunto e descrever o resultado. Eles aprendem a compartilhar ou dividir com os outros e de reconhecer e contar tostões, moedas e moedas .
Sexto 6 semanas
O período de 6 última semana encontra os alunos envolvidos em atividades para coletar, organizar e exibir dados como um grupo e para descrever os dados com gráficos pictóricos concreto e . Os alunos continuam desenvolvimento de seu número de sentidos , estimando valores menores ou iguais a 10 e pelo reconhecimento da equivalência em conjuntos e números de um a 10. Os alunos continuam a comparar características dos itens usando palavras corretas para a cor, peso, altura , largura e textura , para exemplo . Neste último período , os alunos também comparar e contrastar formas geométricas.
Perguntas Ciência
matemática e da ciência estão intimamente ligados em Pre- K, com muitos exemplos de ciências dadas a filhos quando eles aprendem conceitos básicos de matemática. Os temas relacionadas com a ciência em Pre-K incluem a identificação de diferentes padrões climáticos , como o vento, precipitação e temperatura , desenvolvendo um vocabulário para descrever propriedades de materiais — cor, tamanho, forma e textura — e aprender o que é energia . As crianças também podem saber o que acontece quando você mistura as coisas , quais as regras de segurança devem observar eo que significa ser uma coisa viva.
