Estimativa Atividades para ensino fundamental
Estimativa é uma habilidade matemática importante para as crianças aprenderem . Trata-se de habilidades de alto nível , como estratégia e meta cognição. Ele também ajuda com matemática , ou a capacidade de entender e trabalhar com números, que é a matemática como a alfabetização é a língua . Existem várias atividades que podem ajudar os estudantes elementares de idade aprender a estimar. Volume
Traga um pote de tamanho claro , quart na escola . A cada semana, preenchê-lo com diferentes objetos, como bolinhas de gude, clipes de papel, macarrão , feijão, arroz seco , moedas , bolas de pingue-pongue, ou qualquer outra coisa que você pode pensar . Dar aos alunos a semana inteira para estimar quantos desses objetos estão no frasco sem contar . No final da semana, revelam que o número real e pedir aos alunos para dar as suas estimativas e explicar como eles chegaram a eles. Depois falar sobre quais as estratégias para estimar foram os mais bem sucedidos.
Pesos
Traga uma variedade de frutas e legumes que são todos diferentes tamanhos e pesos para a escola . Arrume-os em uma tabela onde os alunos podem vê-los. Com as frutas e legumes, incluem um conjunto de pesos rotulados que os alunos podem usar para comparação. Primeiro pedir aos alunos para estimar a quantidade de cada fruta ou legume pesa apenas olhando . Em seguida, pedir-lhes para fazer o mesmo , indo para a mesa em grupos para pegá-los e compará-los entre si e com os pesos marcados. Discuta como eles chegaram às suas respostas.
Comprimento
Escolha vários objetos na sala de aula , como uma mesa, uma cadeira, um quadro branco , telefone , um lápis, um livro, ou qualquer outra coisa que você pode pensar . Divida a turma em grupos. Não lhes dê fitas métricas ou governantes , mas em vez falar sobre os comprimentos médios de coisas, como os pés, dedos e mãos para que eles possam usar esses objetos como uma referência. Em seguida, pedir-lhes para estimar o comprimento de cada um dos objetos selecionados .
Tempo
Cubra o relógio da sala de aula com uma folha de papel , para que ninguém possa vê-lo , e pedir a todos os estudantes a tirar os relógios , se eles têm. Diga a eles que você estará pedindo-lhes para estimar quanto tempo se passou em vários pontos durante a próxima hora . Peça-lhes para rotular uma folha de papel de um a cinco e colocá-lo em sua mesa , em seguida, pedir-lhes para fazer leitura silenciosa ou para trabalhar em qualquer esco eles precisam para terminar. Em períodos definidos de um minuto , três minutos , 30 segundos , 10 minutos e 10 segundos , pedir aos alunos para escrever a sua estimativa de quanto tempo eles acham que já passou no pedaço de papel.
