Como ajudar um aluno a compreender uma idéia principal

Você pode orientar os alunos a aprender a entender como ler um texto e identificar sua idéia principal . Os elementos básicos de que necessitam para compreender a fim de compreender um texto são o tema, a idéia principal, a tese de declaração – uma declaração de um ou dois frase da idéia principal, e a idéia principal de cada parágrafo . Instruções

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Peça aos alunos para ler o título do ensaio , se houver. O título vai frequentemente indicar o tópico. Em termos gerais, o tópico descreve o que o ensaio é sobre. “My Life with Whales ” é um título que indique claramente o ensaio será sobre o autor e baleias. Discuta com os alunos se eles podem dizer o que a idéia principal é a partir deste título. Peça-lhes para sugerir possíveis idéias principais; neste caso , pode ser sobre os tempos difíceis que o autor sofreu tentando impedir botes baleeiros de matar baleias, maneiras de ajudar a baleias encalhadas voltar ao mar ou um apelo para salvar espécies de baleias enfrentam extinção. Por tê-los lido o ensaio rapidamente, eles devem ser capazes de determinar o tema. Se cada parágrafo é sobre as baleias , eles podem justamente concluir o ensaio é sobre as baleias . Lembre-os de que o conhecimento do tema , no entanto, não significa que eles sabem a idéia principal.

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Instrua os alunos a examinar o primeiro parágrafo do ensaio . Explique que isso geralmente é uma introdução a todo o ensaio e contém a idéia principal. A idéia principal, que é o conceito básico do ensaio , pode muitas vezes ser encontrados no início ou no final do primeiro parágrafo. Muitas vezes, a idéia principal é declarado explicitamente em uma ou duas frases , que é chamado a tese de declaração , mas não podem, ocasionalmente, ser indicado diretamente. Como eles sabem de desnatação do ensaio que a idéia geral é de cerca de baleias, tê-los rever o primeiro parágrafo para ver se ele faz uma declaração sobre as baleias . Se eles encontrarem uma afirmação que parece ser a idéia principal, que eles verifiquem os restantes números . Estes devem estar relacionadas com o ponto sobre as baleias o autor está fazendo e de apoio.

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Diga a seus alunos que , neste exemplo, o autor quer corrigir a idéia equivocada de que as baleias são peixes , porque eles vivem em água e têm formas de peixe -like. Assim, a idéia principal do autor é que as baleias são mamíferos . Ajudá-los a descobrir que cada parágrafo oferece evidência para provar a afirmação do autor, como as baleias dão à luz filhotes vivos , respiram ar com os pulmões , obtendo suas narinas acima da água e manter uma temperatura corporal nível , apesar das mudanças de temperatura para o ambiente. Se a idéia principal não é indicado diretamente , instruir os alunos a procurar pistas em cada um dos parágrafos. Colocar as idéias dos parágrafos juntos devem levá-los para a idéia principal.

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Determinar a idéia principal de cada parágrafo , tendo os alunos examinar cada parágrafo. Explique que os autores costumam fazer a primeira ou a última frase de um parágrafo da declaração de idéia principal do parágrafo. Idéias principais dos parágrafos serão as idéias de apoio da idéia principal do ensaio .