Como Incorporar Aprendizagem Experiencial em seu Teoria da Aprendizagem

Nada é melhor para um professor do que uma sala de aula cheia de alunos interessados ​​em aprender novos conteúdos. Quando os alunos estão autorizados a aplicar a sua aprendizagem – também chamado de aprendizagem experiencial – eles podem encontrar conexões significativas que irão ajudá -los a entender o que eles normalmente não. Desenvolvido por David A. Kolb , o modelo de aprendizagem experiencial permite aos estudantes escolher como querem explorar novos conteúdos. Incorporar algumas das ideias do modelo em sua teoria da aprendizagem preferido para ajudar a aumentar a compreensão em sua sala de aula . Instruções

1

calibre conhecimento de um tópico dos alunos antes de começar a sua unidade com um quadro SQA . Dessa forma , os alunos serão capazes de incorporar o que já sabem sobre um tema para o novo aprendizado. Peça aos alunos que dividir um papel em três categorias : ” que eu já sei “, “O que eu quero saber ” e ” O que eu aprendi . ” Antes de uma unidade, têm os alunos preenchem as duas primeiras categorias . Se você não tem tempo para uma pré-visualização formal, você pode fazer uma avaliação informal de conhecimento prévio dos alunos . Por exemplo, se você estiver fazendo uma unidade sobre a Guerra Civil , digamos, um termo como ” Confederação “, e pedir aos alunos para se ter uma idéia informal de quanto eles entendem , dando-lhe um polegar para cima , se eles sabem o que significa a palavra e um polegar para baixo se não o fizerem .

2

Incorporar experiências práticas que correspondem estilos de aprendizagem dos alunos. Kolb diz que a aprendizagem depende da interação de uma pessoa e seu ambiente. Diferentes alunos aprendem de maneira diferente, por isso depois de introduzir um novo conceito , sempre dar tempo aos alunos para escolher uma atividade que corresponda à unidade. Permitir que os alunos a escolher sua atividade pode ajudá-los a se envolver mais profundamente com o seu ambiente . Por exemplo, na unidade de Guerra Civil, um aluno pode optar por estudar e demonstrar moda a partir de meados da década de 1800 , um outro poderia visitar a biblioteca e escrever um trabalho de pesquisa sobre armas usadas na guerra e ainda um outro poderia ensinar aos outros movimentos de dança populares do meados de 1800 . Parte do modelo de Kolb gira em torno de assistir para aprender, por isso têm os alunos apresentam projetos para que eles possam ver o trabalho dos outros , também.

3

Complete a última seção do gráfico SIA . Isso vai ajudar os alunos a refletir sobre novas informações. Os alunos devem ter feito ligações para o novo aprendizado , enquanto trabalhava através da unidade. Encoraje os alunos a compartilhar o que eles notaram conexões . Como eles podem conectar o aprendizado com o que eles já sabem ? Numa unidade de mamíferos , por exemplo , os alunos podem discutir como aprenderam que os mamíferos foram semelhantes com outros tipos de animais , ou como eles eram diferentes . Além de pensar e refletir sobre um novo aprendizado , o modelo de Kolb pede que os alunos descobrir como eles se sentem sobre um tópico. Pergunte aos alunos como seus sentimentos sobre um tema mudou desde aprender e explorar o novo material.