Como interpretar Educational Testing Diagnóstico

Os alunos encaminhados para preocupações acadêmicas e /ou comportamentais passar por uma avaliação psico- educacional, conduzido pelo psicólogo da escola . Estes testes diagnosticar dificuldades de aprendizagem , retardo mental, distúrbios emocionais e /ou outras deficiências de saúde. Com base em resultados de testes e progresso educacional , é determinado se os alunos são elegíveis para serviços de educação especial . Interpretando os resultados de diagnóstico pode ser difícil e muitas escolas oferecem encontros para ajudar os pais a entender os resultados . No entanto, um esboço geral de interpretação psico- educacional pode ser useful.Things você precisa

Relatório de Avaliação

Avaliação Resultados

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Interpretação Inteligência

1 QI é marcado por idade.

Entenda como as pontuações são derivadas. Os resultados são mais frequentemente medido utilizando normas com base na idade . Por exemplo, se o seu filho é de 7 anos, seu teste é pontuado com base no que é a média para crianças de 7 anos de idade.

2 O que significam os números?

Olhe para os escores padronizados para cada sub – teste e índice . Médias de QI geralmente estão dentro da faixa de 90-109 por mais utilizados testes de QI , como os testes de Wechsler e Stanford Binet . Qualquer coisa acima é uma força; abaixo qualquer coisa é uma fraqueza. Por exemplo, se o QI do seu filho é 105, que cai dentro da faixa média. Uma pontuação de 82 cai dentro da gama baixa média de capacidade .

3 Interpretar as porcentagens.

Olhe para o percentil . Esta é a parte de colegas da mesma idade a pontuação do aluno supera . Então, se o seu filho tem um QI de 100 e um percentual de 50 , o seu funcionamento intelectual cai dentro da média e excede aproximadamente 50% da idade – companheiros.

4 Olhe para os pontos fortes .

Examine todos os resultados para encontrar forças e fraquezas. Imagine um aluno tem um QI de 110, uma pontuação de 91 verbal e não-verbal uma pontuação de 120. Obviamente , o aluno se sai melhor com tarefas que incluem atividades visuais ou hands-on . Este conhecimento é útil para determinar uma abordagem adequada para a aprendizagem em sala de aula.

5 Leia os resultados.

Leia o resumo da avaliação intelectual. Ao escrever os resultados de QI , a psicóloga da escola irá incluir interpretações , juntamente com o gráfico de pontuação. O relatório deve incluir o que cada um mede sub- teste e como se relacionam com os acadêmicos .

Interpretando Achievement

6 ele é melhor em matemática ou a leitura ?

Olhe para pontuações e percentis para avaliar pontos fortes e fracos . Gamas Achievement às vezes são diferentes do que faixas de inteligência. Por exemplo , os resultados médios para o teste Wechsler é 85-115 . Veja quais áreas são fortes ou fracos , como matemática, leitura ou escrita.

7 Olhe para idade e grau equivalentes consistentes.

Olhe a idade e /ou equivalentes grau . Estes estão disponíveis com a maioria das contagens e oferecida como um marcador geral de funcionamento . Se a equivalência idade é 08:09 , o desempenho do seu filho em que sub- teste é igual às habilidades de uma era estudante de oito anos, nove meses. Se a equivalência de grau é 7.2 , o desempenho do seu filho está em torno de grau sete, segundo mês de escola.

8 Comparar as pontuações.

Compare inteligência com a realização. A maioria dos psicólogos escolares incluir uma declaração sobre o menor pontuação do aluno necessária para criar uma discrepância entre QI e realização. Isto é como dificuldades de aprendizagem são determinados. Por exemplo, se um aluno tem um QI significativamente maior do que matemática pontuação no teste de realização, ele pode ter uma deficiência em matemática .

Interpretação Comportamental e avaliações emocionais

9 Olhe comportamentos do seu filho.

Observe as áreas significativas de avaliações comportamentais e emocionais . Escalas de avaliação comuns incluem o “Sistema de Avaliação de Comportamento das Crianças” e ” escala para avaliação de distúrbios emocionais ” . A psicóloga da escola irá indicar onde as pontuações são altas ou baixas , bem como interpretações individuais.

10 Compare com classificações diagnósticos .

Relacionar as contas com os resultados do diagnóstico . Por exemplo , o diagnóstico de retardo mental significa que o aluno tem um QI de 70 ou abaixo e dois déficits adaptativos. As habilidades adaptativas são registados com escalas de avaliação , que também são frequentemente utilizados para avaliar anormalidades emocionais.

11 perguntas.

Contacte o psicólogo da escola com perguntas e para a interpretação ou esclarecimento adicional.