Ensinar estratégias para pré-escolares com atrasos de linguagem

Uma criança que tem um atraso de linguagem precisa de ajuda adicional na pré-escola para garantir que ele não ficar para trás. Pais e professores podem usar uma variedade de técnicas para ajudar a criança a desenvolver as suas competências linguísticas. Muitas vezes, a criança está sofrendo de um problema com compreensão quando se apresenta com frases inteiras , embora ele entende as palavras individuais. Sinais de que uma criança tem um atraso de linguagem ou um problema de compreensão incluem discurso menos desenvolvidas do que outras crianças da mesma idade , a falta de uma resposta a perguntas, incapacidade de seguir as instruções e repetindo as palavras de outro alto-falante. Perguntas

Respondendo a perguntas freqüentemente provoca dificuldade para pré-escolares com atrasos de linguagem , muitas vezes resultando em los ignorando a pergunta ou respondê-la de forma inadequada. Fazer as perguntas básicas da criança durante todo o dia pode ajudar a contribuir para a compreensão . Por exemplo , os pais podem obter uma resposta por fazer a pergunta “O que é isso?” sobre qualquer objeto que a criança possa nomear. Os pais podem usar as perguntas para oferecer as escolhas da criança. Até mesmo os pré-escolares que ainda não estão falando pode usar esses métodos , apontando ou assinar a resposta.

Comunicação Alternativa

As crianças que são não-verbal ou ainda não fala pode se beneficiar de métodos de comunicação aumentativa ou alternativa. Esta categoria abrange gestos ( como a linguagem gestual ), visual e computadores com voz ou saídas visuais. A criança é capaz de se comunicar através da substituição da linguagem falada para fotos ou sinais. Usando esses métodos permite que o pré-escolar aprendem a estrutura das frases , tempos verbais e terminações de palavras , e é particularmente útil para aqueles que começam a falar mais tarde.

Articulação

Alguns língua atrasos pode ser devido à dificuldade em articular as palavras. Quando uma criança sofre com esse problema, os pais e os professores devem garantir que eles ouvir claramente quando a criança está falando . Da mesma forma , os adultos se comunicam com o pré-escolar deve -se falar de forma clara , como a criança vai imitar o que ouve . É benéfico para os adultos a dizer ao filho quando eles não entendem o que ele está dizendo , bem como para repetir a frase ou palavra para a criança copiar corretamente.

Fluência

Problemas com fluência pode afetar todos os pré-escolares , quando eles estão começando a aprender a falar. No entanto, problemas prolongados ( um período de mais de seis meses) podem indicar um atraso de linguagem . A fim de melhorar a vocalização, a criança precisa para abrandar – o que ele pode conseguir modelando velocidade da fala de seus pais. Os pais podem ajudar a criança , falando devagar e com calma e com muitas pausas . Manter frases simples e garantir um ambiente descontraído e pouco exigente também pode ajudar a incentivar a criança.