Como posso ajudar um estudante a melhorar na escrita na segunda série

? Escritores segunda série beneficiar do uso de várias técnicas diferentes para melhorar a sua escrita. Pais e professores podem tanto ajudar neste processo , praticando em uma base diária. Segundo grau é um momento expansivo para uma criança — ele muda de utilizar imagens para inspirar contar histórias para usar sua própria imaginação para criar uma história escrita . No momento em que a criança completa o segundo grau , ele está em seu caminho para se tornar um contador de histórias e escritor sofisticado . Instruções

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Explique o que substantivos e verbos são . Explicar os diferentes tipos de estruturas de frases bem . Nesta fase , as crianças devem saber que um sujeito eo verbo são necessários para fazer uma frase completa . Certifique-se de conhecimentos de gramática básica são utilizados , incluindo pontuação final , como pontos , pontos de exclamação e pontos de interrogação .

2

Mostrar ao aluno como usar suas próprias idéias para iniciar a contar histórias. Qual será a idéia principal da história? Peça ao aluno para manter isso em mente enquanto escreve a história. Passar por cima de assuntos diferentes o aluno está interessado em tê-la escrever uma história sobre um deles. Brainstorm com a criança . Em um pedaço de papel, se ela escrever uma lista de todas as coisas que ela quer falar na história. Tê-la marcá-los fora da lista, uma vez que ela escreve sobre eles .

3

Estimular o aluno a ler livros . Fazer visitas frequentes à biblioteca para verificar todos os livros que lhe parecem interessantes para a criança. Leia em voz alta para o aluno em uma base diária para reforçar e mostrar como as histórias são construídas. Pergunte à criança o que ela gostava ou não gostava sobre a história. O que o autor faz de que ela gostaria de implementar em suas futuras histórias? Ensinar a criança a pensar de forma crítica vai ajudá-la a tornar-se um escritor e pensador avançado .

4

Leia a história do aluno em voz alta com ela. Lendo a história em voz alta claramente aponta erros gramaticais e mostra a criança se a história flui. Use isso como uma ferramenta para reforçar a gramática novamente. Seja positivo e encorajador com o seu feedback.

5

Escrever , revisar, reescrever — nessa ordem. Ter a criança escrever um primeiro esboço . O que vai estar na história e em que ordem ? A partir daí, a criança pode escrever um rascunho . Explicar o que é um rascunho . Peça à criança para revisar seu próprio trabalho antes de lê-lo. Diga a ela para fazer as correções e reescrever a história. Agora você corrigi-la . Tome nota de todas as edições. Seja gentil com os comentários , e antes de mais, todas as coisas certas que o aluno fez na história. Ter a criança escrever uma redação final .