Como resumir os 4 Estágios de Aprendizagem Transformacional

aprendizagem transformadora desafia os alunos a refletir sobre como as experiências e crenças do passado moldaram -los. Ele tem o poder de alterar fundamentalmente sua visão de mundo , bem como os seus sentimentos, pensamentos e ações. Isso muda a forma como você percebe e interagir com o mundo. Quando a aprendizagem transformacional ocorre, ele pode desafiar suas atividades diárias , relacionamentos e até mesmo suas visões para o futuro. Jack Mezirow , Professor Emérito de Adultos e Educação Continuada , Teachers College , Columbia University, foi creditado com o surgimento do estudo da aprendizagem transformacional em 1981.Things você precisa

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1

Escreva no quadro os três níveis de pensamento : de primeira ordem , a metacognição , e transformadora. Discuta como os três são diferentes e escrever exemplos ao lado deles. Por exemplo, a primeira ordem envolve a memorização , a leitura e de computação; metacognição envolve produtos do pensamento de primeira ordem; aprendizagem transformadora envolve considerando os limites dos dois primeiros níveis de pensamento , e refletindo sobre os critérios, pontos de referência e outros fatores que podem influenciar os dois primeiros níveis de pensamento . Discutir os diversos significados da palavra ” transformadora” tais como mudança de perspectiva , hábitos e visão de mundo. Considere por que esse nível de pensamento geralmente não surgem mais tarde na adolescência.

2

Escreva no quadro os quatro estágios de aprendizagem transformadora e abordar cada um separadamente com uma sessão de brainstorming e discussão em classe . Peça aos alunos para pensar em um exemplo pessoal para cada fase e anote -o em um pedaço de papel que você reveja as etapas.

3

Reveja a primeira fase de aprendizagem transformadora , que está elaborando quadros existentes de referência. Pergunte à classe o que isso significa e usar a metáfora de um bebê recém-nascido que acaba de entrar no mundo e ainda não está consciente de seu entorno . Isso também pode ser referido como

4

Reveja a segunda etapa da aprendizagem transformadora ” incompetência inconsciente”. : Aprendendo novos quadros de referência. Discuta o que isso pode significar . Use o bebê novamente como exemplo . Diga à classe isto é como “competência consciente” quando um bebê começa a se concentrar e observar o mundo ao seu redor, mas ainda não desenvolveu as habilidades necessárias para interagir com ele

5 fase

revisão três – . transformando pontos de vista – , indo novamente Voltando ao exemplo do bebê. Isto é, quando o bebê dá seus primeiros passos no mundo, literal e figurativamente. Ele começa a interagir de forma física e verbal , alterando seu ponto de vista e mudá-lo a uma ” consciente competente” aluno.

6

Identificar estágio quatro como o estágio de transformação onde os hábitos da mente são mudadas para sempre . Este é ” competência consciente ” onde o bebê possa se comunicar e caminhar por conta própria. Aprender é uma segunda natureza ou inconsciente.

7

Envolver os alunos , pedindo-lhes para compartilhar suas próprias histórias ou histórias que se relacionam com os quatro estágios de aprendizagem pessoais. Alguns terão histórias de vida de se relacionar , enquanto outros podem ter dificuldade em fazer a conexão e você terá que ajudá-los junto . Termine a discussão, pedindo aos alunos para considerar se terem completado as quatro etapas do processo de transformação.