Padrões de Aprendizagem em Virginia Escolas Públicas

Os Padrões de Aprendizagem , ou sóis , são um conjunto de objetivos acadêmicos e objetivos para as crianças das escolas públicas de cada nível no estado da Virgínia. Estas normas são aplicadas por meio de normas emitidas pelo Estado de exames de Aprendizagem . O índice de aprovação de seus alunos determina o estatuto de acreditação de escolas individuais. Os resultados dos testes de grande repercussão são utilizados em avaliações dos professores e distritais , e pode até mesmo afetar os valores dos imóveis , porque a maioria dos pais querem colocar seus filhos em escolas de alto desempenho . Os alunos que são incapazes de satisfazer os sóis são elegíveis para satisfazer formas alternativas de avaliação. Organização SOL

aos padrões de aprendizagem são divididos em categorias de assuntos específicos , como matemática, ciências, Inglês, tecnologia e artes plásticas . Cada uma dessas categorias é dividida em metas e objetivos mensuráveis. Por exemplo, os sóis de Inglês para os alunos do jardim de infância à terceira série são divididos em três domínios – leitura, escrita e linguagem oral – , enquanto os padrões de nona série através de graduação incluem a escrita , análise de leitura, pesquisa e linguagem oral. Cada fio identifica uma série de metas individuais que os alunos devem cumprir até o final da série. Os distritos escolares usar SOL testes para avaliar quão bem os estudantes se reuniu essas metas e objetivos. Os alunos que não cumprem as normas não podem ser elegíveis para a promoção ou graduação ou pode ser necessário efectuar programas de reabilitação , de acordo com as políticas do distrito escolar.

Participantes e Scores

estudantes do ensino

gerais na terça, quinta e oitava série deve concluir as normas de testes de aprendizagem , assim como os alunos do ensino médio em cursos selecionados . Estes testes não são cronometrados , que os alunos possam ter o tempo de que precisam para responder a cada pergunta com o melhor de sua capacidade . As pontuações variam de 0 a 600; os alunos devem ter uma pontuação de pelo menos 400 para passar no teste . Os alunos que obtiverem em 399 falhar , enquanto os escores mais de 500 são considerados avançados. Os pais recebem uma cópia de resultados de testes de seus filhos no e-mail e tem a opção de compartilhar a pontuação com a criança. Os alunos mais jovens que não passam podem ser promovidos para a série seguinte , mas deve completar um programa de remediação . Estudantes de graduação que passam o curso , mas não passam o teste pode refazer o exame se marcarem mais de 25 pontos de passagem. Idosos que não passam não receberá um Diploma padrão , mas pode ser elegível para um Certificado de Conclusão do Programa , um documento que indica que eles completaram o curso necessário , mas não eram elegíveis para um diploma.

as avaliações de Educação Especial

Muitos alunos têm deficiências cognitivas significativas que os impedem de tomar o SOL testa , mesmo acomodações são feitos para suas deficiências. Professores avaliar esses alunos que utilizam o Programa de Avaliação Alternate Virginia , ou VAAP . Os estudantes qualificados trabalhar para cumprir as normas acadêmicas modificados ou simplificados. Professores e alunos compilar um conjunto de evidências através de amostras de trabalho para mostrar que a criança está cumprindo os padrões modificados . Somente estudantes nas classes 3 a 8 e 11 º ano que são elegíveis nas Indivíduos 2004 com Deficiências Educação , ou IDEA, pode ser avaliada através VAAP . Os alunos que se enquadram na Seção 504 ou têm uma deficiência identificada pelo IDEA também podem ser elegíveis para completar uma avaliação alternativa chamado de Programa de Virginia Substituto Avaliação, ou VSEP , que usa amostras de trabalho para demonstrar o desempenho acadêmico. Alunos de educação especial usar Alinhados Padrões de Aprendizagem , metas e objetivos voltados para o seu nível de desenvolvimento, e não são penalizados se não são capazes de cumprir as normas. Estudantes de graduação trabalhar em direção a um diploma especial.

Limitada de Proficiência em Inglês

De acordo com o 2001 Nenhuma Criança Deixada para Trás , os estudantes em Virginia qualificar-se como limitada Inglês- proficiente, ou LEP , se o seu idioma principal é diferente do Inglês e não ler, escrever ou falar Inglês fluentemente o suficiente para ser bem sucedido nos testes SOL . Dependendo do seu nível de proficiência , algumas crianças podem tomar os sóis com acomodações específicas, tais como o acesso a um dicionário bilíngüe ou uma versão Inglês simplificada do teste , enquanto outros completar o teste Virginia Nível escolar alternativo na leitura e um teste de matemática modificada chamada ” Plain Inglês . ” Os alunos mais novos não são penalizados por não os testes; dependendo do período de tempo que os alunos estiveram em Virginia escolas públicas , suas pontuações podem ser excluídos da classificação de acreditação escola.