Como explicar quando a multiplicar ou dividir em Fundamental

Memorizar as tabelas de multiplicação e divisão fatos é uma ferramenta útil para os estudantes de matemática , mas isso não ajuda muito quando o aluno não sabe que eles são aplicados a um problema ou qual operação para escolher . Entender o que as operações envolvem e reconhecendo algumas palavras-chave pode indício que resolvem problemas e fazer problemas de palavras mais claras. Multiplicação

Quando os alunos a compreender que a multiplicação é repetido adição de grupos do mesmo tamanho , eles podem avaliar o que o seu problema de história pede e decidir se eles precisam para se multiplicar. Perguntando: ” Estou combinando vários grupos com o mesmo número de membros ? ” afirmativamente indica um problema de multiplicação. Por exemplo, no problema “, Sam tem quatro pacotes de cupcakes. Cada pacote contém seis cupcakes. Quantos biscoitos que Sam tem em tudo ? ” os alunos devem ver que eles estão combinando como grupos por adição repetida – multiplicação é o atalho para a adição de 6 + 6 + 6 + 6 Arrays em que os alunos se alinham os conjuntos podem ajudar com um aviso visual para se multiplicar. . Neste exemplo, os alunos poderiam desenhar quatro linhas de cupcakes, seis em cada fileira , para ver claramente o problema.

Multiplicação chave Palavras

Contando apenas com as palavras-chave no problema da história nem sempre dará aos alunos a resposta correta, mas eles dão aos alunos uma pista para começar. Por problemas de multiplicação , os alunos devem procurar ” em tudo”, com grupos iguais , ” total”, ” de ” “tempos” e “produto”.

Divisão

” particionamento” ou ” partilha equitativa ” problemas de divisão , o problema dá o número total de itens eo número de séries e os alunos determinar quantos itens estarão em cada set , separando o todo em partes . Por exemplo, confrontados com o problema ” , Suzy tem 24 biscoitos e ela quer compartilhá-los com três amigos. Quantos biscoitos vai Suzy e seus amigos cada um recebe? ” os alunos precisam entender que eles são a divisão – ou dividindo – o grupo inteiro de biscoitos em quatro grupos menores. Os estudantes também podem pensar em divisão como subtração repetida quando eles estão olhando para o número de possíveis grupos que podem fazer a partir do todo. Se Jim tem os mesmos 24 biscoitos e quer saber a quantas pessoas ele pode dar seis cupcakes, ele pode subtrair 24-6 e fazer uma marca do registro para um grupo , continuando a subtrair seis e marcar o grupo até que não haja biscoitos esquerda . Contando as marcas de registro diz-lhe quantos grupos que ele fez , e usando seus fatos de divisão permite que ele pegue a estrada curta para a resposta.

Divisão chave Palavras

Clue palavras para divisão incluem ” cada “, “todo “, “fora “, ” grupos ou partes iguais “, ” em “, ” em cada ” e ” partilhada “. Outras palavras -chave incluem “split” e ” cortar ” juntamente com “quanto “.