Como usar Cartoons ensinar auto-monitorização Skills
estratégias de auto-monitorização são maneiras de ajudar as crianças a tomar consciência de seu próprio comportamento e seu efeito sobre os outros. De acordo com o ” Ensino Excepcionais “, um método para a sala de aula está usando desenhos animados para identificar e aumentar o comportamento positivo , como completar tarefas e levantando as mãos . Desenhos simples são especialmente úteis para ensinar habilidades de auto- monitoramento para crianças que não sabem ler ou aqueles em programas de educação especial com problemas acadêmicos ou comportamentais. Em primeiro lugar, os professores devem identificar as crianças que se beneficiariam com esta strategy.Things Você vai precisar de
Paper Fotografia Lápis
Cartões de índice de
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identificar o comportamento alvo. A estratégia dos desenhos animados funciona melhor se o aluno tem um comportamento específico para ajustar , como gritar , em vez de levantar a mão para chamar a atenção do professor. Se o aluno tiver mais de uma questão de comportamento problemático , ele vai precisar charges separadas para cada
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Desenhar uma caricatura no papel com um lápis , mostrando o comportamento desejado .: Por exemplo , o aumento do seu aluno mão eo professor sorrindo. Desenhe um segundo desenho animado ao lado dele com o aluno eo professor gritando parecendo triste . Desenhe um terço dos desenhos animados repetindo a imagem positiva do professor e do aluno feliz levantando a mão .
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Adicionar um resultado final de um estudante feliz segurando suas atribuições acabados. Os desenhos podem ser muito simples, com figuras da vara . Mostram claramente um estudante feliz e um professor feliz quando o aluno está realizando o comportamento correto de levantar sua mão.
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Coloque o desenho na mesa do estudante . Coloque um cartão de índice ao lado do desenho animado. Isso será usado para contar o número de vezes que o aluno age de forma adequada e levanta a mão , e vai coincidir cada vez que ele grita e não levanta a . O professor fará a computação em primeiro lugar.
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Determine uma recompensa após o aluno atinja a meta de número de vezes levantando a mão em sala de aula , em vez de gritar . Também determinar o número de vezes aceitáveis de agir de forma inadequada. Trabalhar com o aluno para determinar esses números. Comece com uma meta baixa , realizáveis para encorajar um comportamento positivo.
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Comunique-se com os pais sobre o uso de desenhos animados para ensinar auto-monitoramento . Os professores podem pedir aos pais para dar as recompensas , tais como reprodução de um determinado jogo, para o estudante nos finais de semana , se ele está se comportando bem na sala de aula .
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Gradualmente virar a tarefa registrando para o estudante . Louvado seja o aluno no final de cada classe para a gravação de seu próprio comportamento. Reduzir o uso de desenhos animados como o comportamento e auto- monitoramento de habilidades do aluno melhorar.
