Atividades de ortografia para vogal longa Sounds

aprender a soletrar palavras com sons de vogais longas pode ser atraente e divertida . Os alunos podem se familiarizar com combinações de vogais e aprender a reconhecer os seus sons . Uma vez que os alunos se familiarizem com os sons , eles podem executar tarefas independentes e de grupo para ajudá-los a aprender a soletrar palavras com vogal longa soa . Muitas atividades são interativas , o que ajuda os alunos a manter a sua concentração. Palavra Sorting

Analise longo sons de vogais com os alunos. Diga algumas palavras com sons de vogais longas e escrevê-los no quadro. Não colocar as palavras em qualquer ordem especial para que algumas palavras têm uma carta em silêncio no final e alguns têm uma vogal dupla . Uma vez que uma lista é criada , peça aos alunos para classificar as palavras em um pedaço de papel pela forma como estão escritas . Dê um exemplo para que eles começaram . Por exemplo, palavras com um “e” silêncio pode ir em uma lista de palavras e com uma letra dupla pode ir em outro . Palavras como “me” que terminam em uma vogal longa pode ir em uma terceira coluna .

Jogos de computador

familiarizar os estudantes com a forma como as palavras com vogais longas são escritas é fácil quando jogam jogos de computador. Sadlier – Oxford ( Sadlier – oxford.com ) convida os alunos a identificar longo sons de vogais e puxá-los em uma caixa. A exposição constante às palavras irá melhorar a capacidade dos alunos para explicá-las .

Letras magnéticas

padrões de revisão de ortografia em palavras com vogais longas . Por exemplo, quando duas vogais estão juntas, muitas vezes, apenas o primeiro é pronunciado . Por exemplo, em ” casaco “, apenas o “o” é pronunciada . Em muitas palavras com vogal longa soa , a vogal longa é ao lado de uma consoante seguida por um silêncio “e”. Divida os alunos em pequenos grupos e convidá-los para criar palavras magnéticos que seguem estas regras. Os alunos podem verificar o seu trabalho , observando-se as palavras no dicionário quando estão acabados .

Vogal Longa Lúpulo

Criar vários conselhos amarelinha e coloque combinações de vogais longas em cada quadrado. Por exemplo , um quadrado pode conter ” bis ” e outra pode conter » ake . ” Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada criança um número. Ligar para um número e diga aos alunos com esse número hop para a praça que tem o final vogal longa que é apropriado para a palavra . Por exemplo, se você disser ” isca “, o aluno deve saltar para a praça que contém o “ai “.