Como construir vocabulário em alunos da escola secundária
Construindo um vocabulário forte é importante para estudantes do ensino médio que querem ser bem sucedidos academicamente e em suas carreiras futuras. Os pré-adolescentes estão refinando e fortalecendo suas habilidades de leitura , e uma das formas de melhorá-lo está a aumentar seu vocabulário. Comece por escolher livros de idade e habilidade apropriada que interessarão estudantes do ensino médio . Livros clássicos para pré-adolescentes seria a partir de autores como Roald Dahl ou nova ficção como ” The Amber Spyglass “, de Philip Pullman . Como o estudante do ensino médio gosta de ler , ajudar a construir vocabulário com estes steps.Things simples que você precisa
Livro Dicionário
Notebook
Latina e raízes gregas lista
Cartões de índice
Preto marcador
Shoebox
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1
Escolha um livro para o aluno do ensino médio para ler. Encontre um livro que vai cativar o seu interesse e que seja apropriado para o seu nível de habilidade. Se o livro é muito avançado , o aluno pode ser intimidado , mas um livro que é muito fácil perder a sua participação .
2
Dar ao aluno um dicionário e caderno para anotar as palavras do livro que ela não sabe . Instrua -a a olhou cada palavra no dicionário e anote as palavras e suas definições no notebook.
3
Peça ao aluno para escrever frases com as novas palavras para ter certeza de que ele entende perfeitamente o significado das novas palavras do vocabulário . Uma vez que o aluno seja capaz de usar o vocabulário em um novo contexto , ele vai se familiarizar com ele .
4
Copiar uma lista de latim e raízes gregas para cartões de índice com o marcador preto para fazer cartões de memória flash . Escrever a palavra raiz de um lado e do sentido do lado oposto . Muito do Inglês é composto de palavras de raiz latina e grega . Aprender essas raízes vai ajudar os alunos quando se deparam com novas palavras. Ao invés de apenas aprender palavras do vocabulário individuais , os alunos irão se familiarizar com raízes como ” anti “, que significa contra, e ” derme “, que significa pele.
5
Coloque os cartões em uma caixa de sapatos velhos para jogar um jogo com as raízes . Assente todos os alunos em um círculo no chão. Peça a um aluno para escolher aleatoriamente um cartão. Se ela sabe o significado , ela permanece no círculo. Se ela não o fizer, então ela deixa o círculo. O último aluno sentado é o vencedor.
