Como ajudar as crianças se lembram dos seus quadros 3 e 4 vezes
Memorizar a tabuada para os primeiros 12 números é um dos ritos de passagem na escola primária . Há muitos truques que você ensina as crianças a ajudá-los a se lembrar dos fatos de multiplicação para determinados números. Por exemplo, 0 vezes qualquer número é sempre 0. Ou simplesmente coloque um 0 no final de qualquer número que você está multiplicando-se por 10 para obter a resposta . Infelizmente, não existem atalhos ou truques para memorizar as 3 e 4 vezes tabelas. Você apenas tem que moer-lo . Instruções
1
Use cartões de memória flash para perfurar os alunos sobre os múltiplos de 3 e 4. Você pode fazer seus próprios cartões de memória flash usando cartões de índice. Ou você pode comprar um baralho de cartões de memória flash e reserve os que não têm 3 ou 4 na equação. Este é um método clássico de aprendizagem multiplicação . A estratégia centra-se na repetição para ajudar o aluno a memorizar fatos de multiplicação.
2
Adquira um livro multiplicação pictórica. Estes livros usar fotos e histórias para ajudar as crianças a lembrar os fatos de multiplicação. Este tipo de estratégia pode funcionar especialmente bem para os alunos orientados visualmente
3
Criar planilhas de multiplicação que apresentam cada um dos seguintes problemas de multiplicação : .
3 x 0 =
3 x 1 =
3 x 2 =
3 x 3 =
3 x 4 =
3 x 5 =
3 x 6 =
3 x 7 =
3 x 8 =
3 x 9 =
3 x 10 =
3 x 11 =
3 x 12 =
4 x 0 =
4 x 1 =
4 x 2 =
4 x 3 = 4 x
4 =
4 x 5 = 4 x
6 =
4 x 7 =
4 x 8 =
4 x 9 =
4 x 10 =
4 x 11 =
4 x 12 =
na primeira planilha , deixe as equações em ordem ( como descrito acima). Isto irá permitir que o aluno práticas contagem por três e de quatro em quatro , a fim de resolver os problemas . Use um cronômetro para cronometrar os alunos como eles fazem a planilha. Adicionar cinco segundos adicionais para o tempo total dos alunos para cada resposta incorreta na planilha. Incentive-os a tentar bater o seu próprio tempo na próxima vez que fazer a planilha. Uma vez que o aluno parece ter essa primeira planilha dominado, criar outra planilha onde as equações estão fora de ordem . Mais uma vez o tempo os alunos como eles fazem a planilha e manter incentivando-os a tentar melhor seu tempo. Esta é outra estratégia que se concentra na repetição , mas também representa um desafio pessoal.
4
Desenhe uma tabela com cinco colunas e cinco linhas. Na praça centro ( terceira coluna , terceira linha) escrever ” Espaço Livre “. Preencha cada um dos outros quadrados com números que servem como os primeiros 12 fatores de 3 e 4 (0 , 3, 4 , 6, 8 , 9, 12 , 15 , 16 , 18 , 20 , 21 , 24 , 27 , 28 , 30 , 32 , 33 , 36 , 40 e 44 ) . Você vai ter que repetir 3 números . Coloque os cartões de memória flash da Etapa 1 em um saco de papel . Jogue matemática BINGO com os alunos , puxando para fora um cartão de memória flash single do saco e lendo a equação. O aluno pode riscar o número em seu quadro de BINGO que corresponde à resposta da equação. O primeiro a conseguir cinco em uma linha riscada na horizontal , vertical ou diagonal em seu quadro ganha o jogo.
