Cinco Níveis de Student Engagement

Em meados dos anos 90 , o termo ” envolvimento dos alunos ” se tornou o primeiro uma questão importante discutida por educadores , administradores, pais e convidados, quando os alunos como um meio para melhorar o ambiente em que as crianças aprendem . As definições variam amplamente quanto ao que constitui o envolvimento dos alunos e tenta monitorar, gerenciar ou melhorá-lo. Enquanto termos sinônimos podem ser usados ​​como sinônimos, os seguintes cinco níveis de envolvimento são comumente usados ​​de uma forma ou outra, como um objetivo para os alunos dentro de uma escola e como um meio de avaliar o envolvimento dos alunos . Após

Rotina

No nível mais básico , o comparecimento do aluno é a pedra angular de noivado. Ao mostrar -se cada dia e na hora, um nível simples de respeito está sendo dada à sala de aula e própria educação do aluno. Atribuições quando dadas a desafiar os alunos e procuram medir o seu nível de compreensão dos materiais do curso também pode ser uma excelente maneira de monitorar e avaliar o envolvimento dos alunos nos materiais básicos.

Escuta activa

Um dos níveis mais básicos e imediatamente perceptíveis de engajamento dos alunos é o da escuta ativa por parte dos alunos e educadores. A escuta ativa pode ser expressa através de manifestações físicas , como a postura reta , contato com os olhos focados no alto-falante atual, anotações eo sinal ocasional de chamada e resposta , como um aceno de cabeça ou o riso em um ponto bem-humorado em um discussão . Os aspectos menos tangíveis de escuta ativa acontecem dentro do indivíduo – sendo respeitosamente em silêncio, escutando o que está sendo dito durante a tentativa de remover preconceitos pessoais , buscando entender antes de tirar conclusões – e às vezes pode levar a questões pontuais ou uma reformulação de que o orador acaba de dizer em momentos oportunos para se envolver em discussão .

discussão e Participação

Quando chega a hora de discussão ou ação , os alunos mostram que ouviu a informação já compartilhada pelo educador ou colegas e eles assumem papéis no âmbito de projectos individuais ou criar projetos que refletem a compreensão abrangente dos materiais apresentados . Disposição do aluno para participar ativamente na discussão ou projetos é um sinal forte de envolvimento com o tema e os outros membros da sala de aula. Discussões abertas , materiais e projetos relevantes que envolvem a escolha dos temas ou métodos podem inspirar um maior envolvimento dos alunos.

Agir

Para além da sala de aula, um estudante de dedicação ao ambiente educacional pode se manifestar de participação em clubes, esportes de equipe, grupos musicais, atividades artísticas que suportam a escola , captação de recursos e discussão em reuniões escolares. Todas essas áreas de comunidade escolar estão intrinsecamente ligados à educação de cada aluno , e assim, indicar uma vontade ou paixão por fazer parte da escola fora de um nível académico básico . Essas conexões ajudar a fortalecer o papel do aluno na sala de aula como aluno e participante.

Colaboração

Projetos dentro e fora do ambiente de sala de aula incentivar habilidades sociais , incluindo o trabalho dentro um grupo e utilizando os pontos fortes de seus pares para realizar uma tarefa complexa. Para os alunos , e especialmente adolescentes , tornando-se socialmente envolvido em um projeto dentro de sua escola e assumir a responsabilidade para o papel dado dentro desse projeto pode ser tanto um sinal de compromisso , bem como incentivar as novas medidas no ambiente acadêmico . Como a colaboração pode permitir que os papéis de liderança para a superfície ou estudantes para mostrar as suas forças, projetos colaborativos se tornar um campo de provas que podem levar ao aluno a auto-confiança .