Atividades para o Ensino de configuração Electron
configuração Electron refere-se ao arranjo dos elétrons em órbita ao redor do núcleo do átomo. A interação entre os vários “anéis” de elétrons , o núcleo e os anéis de elétrons em torno de átomos vizinhos determina os comportamentos de produtos químicos estudados por químicos . Sua vários modelos para explicar como os elétrons estão dispostos em torno do núcleo, mas ao nível do ensino médio , é melhor ficar com o modelo de Bohr , o que pode ser explicado bastante simplesmente usando de anéis concêntricos que querem um conjunto completo de elétrons. Os alunos de uma época em que a aprendizagem é feita através de atividades também irá provavelmente manter estudando os primeiros 18 elementos em que as regras para a configuração eletrônica são bastante simples. Assignining Elétrons
Os alunos são geralmente bastante confortável com a idéia de que o número de elétrons e prótons em um átomo padrão é igual . Eles também são geralmente capazes de memorizar rapidamente que os elétrons estão dispostos em órbitas concêntricas que enchem -se de dentro para fora , com dois elétrons no primeiro anel e oito em cada anel subseqüente. No entanto , a prática é muitas vezes necessário definir essa idéia firmemente em suas mentes. Imprima um conjunto de folhas com os núcleos de elementos diferentes no centro utilizando círculos de uma cor para os nêutrons e um para os prótons. Pequenos sinais de mais sobre os prótons podem ajudar. Adicionar conjuntos de anéis vazios em torno de cada núcleo. Distribua as cartas , uma para cada aluno, juntamente com um pote de contas. Dê-lhes 20 segundos para organizar as contas em órbitas para equilibrar com o número de prótons no núcleo. Obter cada aluno para verificar em seguida, passar do vizinho as cartas ao redor e tê-los fazê-lo novamente . Esta atividade é bom para cerca de 10 a 15 minutos.
Fazendo pares
O próximo passo para entender configuração eletrônica vem da compreensão de que os átomos “querer” escudos exteriores completos de elétrons; que é que eles querem sua órbita externa para conter oito elétrons , ou dois , no caso de o anel mais interno. Eles podem conseguir isso , dando todos os elétrons na camada externa a outros átomos ou tomar elétrons de outro átomo para completar a sua casca exterior e formar ligações iônicas . Isso significa que certos átomos naturalmente emparelhar-se com os outros. Fornecer algumas placas com os átomos que compõem os compostos simples, familiares , tais como cloreto de sódio. Desenhar os átomos da mesma maneira como os átomos no passo anterior , mas desta vez incluem os electrões . Coloque todas as cartas para fora e tem a corrida os alunos para ver se eles podem encontrar elementos que naturalmente emparelhar porque um quer ganhar o mesmo número, o outro perde .
Classificação por Reatividade
é uma regra útil, em geral em química que os átomos são preguiçosos e aqueles que precisam fazer o mínimo de trabalho – ou seja, ganho ou ou perder o menor número de elétrons – para obter a sua casca exterior completo são mais propensos a reagir do que aqueles que precisam de fazer mais trabalho. Sabendo disso , os alunos devem ser capazes de classificar os cartões na mais reativo no topo e os menos na parte inferior. Dê a cada aluno uma pilha de cartas escolhidas aleatoriamente e tê-los ordená-los por reatividade. Explique também que a perda de elétrons fica mais difícil quanto mais próximo a casca exterior é para o núcleo, ao ganhar deles fica mais fácil. Peça-lhes para classificar os átomos por reatividade usando esta regra também. Uma vez que eles são rápidos o suficiente, executar um campeonato para ver qual estudante pode classificar uma pilha de 20 cartas de átomos o mais rápido.
Correndo ao redor
Faça alguns anéis de papelão que pode ser usado na cabeça e alguns adesivos com elétron ou próton escrito neles. Certifique-se de que você tem um número igual de cada um. Vá para fora no pátio da escola e desenhar alguns anéis no chão, com diferentes elementos escritos em cada um. Dê a cada aluno um anel e um adesivo . Peça-lhes para tentar classificar-se em átomos mais rápido possível . Elas precisam ter o número certo de prótons no ringue com o número certo de elétrons ao redor deles organizados nos configurações corretas.
