Como usar a tecnologia em Áreas de Avaliação
Com a prevalência da tecnologia na sala de aula de hoje , os instrutores devem peneirar uma variedade de métodos para determinar quais são úteis para fins de avaliação . Educadores de hoje podem utilizar avaliações de tecnologia melhorada (chás ) para avaliar os resultados da aprendizagem dos alunos , assegurando que as vias tecnológicas eficazes proporcionar aos alunos um feedback tanto qualitativas e quantitativas sobre o seu trabalho.
tecnologias modernas proporcionar aos professores as ferramentas necessárias para avaliar os seus próprios métodos de ensino , bem . Os instrutores podem usar o software de computador para administrar pré-testes e pós-testes para avaliar o conhecimento prévio dos alunos e compará-lo ao conhecimento exibiu após instruction.Things Você vai precisar de
Computadores
acesso à Internet
materiais do curso
Avaliação de software
sistema de resposta pessoal
Microsoft Word
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Tecnologia em Áreas de Avaliação
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Administrar chás, pré-testes para avaliar antes níveis de conhecimento ou habilidade de um grupo diversificado . Pesquisadores acadêmicos no campo educacional elogiar os chás para sua acessibilidade para os alunos com ou sem deficiência. Os educadores também podem querer usar chás para falantes não- nativos de Inglês . Chás podem ser projetados para minimizar o viés cultural e estilo de aprendizagem que pode afetar a validade do teste .
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a compreensão do aluno de teste com um sistema de resposta pessoal (PRS) . A PRS permite que os alunos respondem a questões de múltipla escolha dos projetos de instrutor em uma tela . Estudantes enviar respostas através de pequenos transmissores para os receptores que registram e conferir as respostas da classe. Como as respostas são registradas anonimamente, estudantes relutantes pode achar que é mais fácil de participar em sala de aula utilizando esta ferramenta.
Para o instrutor, o PRS dá feedback imediato sobre o progresso dos alunos e compreensão dos materiais do curso. Ao notar a freqüência de respostas incorretas , os educadores podem identificar áreas de fraqueza na compreensão do aluno e pode incorporar essa informação em planos de aulas futuras ou avaliações adicionais.
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Avaliar trabalhos de alunos e fornecer feedback com comandos Microsoft Word. Com o advento de programas de processamento de texto complexos, como o Microsoft Word, educadores agora tem muitas opções para a avaliação tecnológica do trabalho subjetivo e para fornecer feedback qualitativo para os alunos. Instrutores de avaliar a escrita do estudante em relação a critérios principalmente subjetivas . Além disso , uma vez que a escrita é um processo , os instrutores dão sugestões de melhoria para orientar as revisões dos alunos voltada para a produção de um trabalho final polido.
Os professores podem dar aos alunos um feedback realçando o texto para chamar a atenção para determinadas áreas, inserindo comentários para apontar erros ou fazer perguntas , controle de alterações para mostrar os exemplos de estudantes do trabalho corrigido e utilizar macros para dar aos alunos informações adicionais, links para rever os materiais ou detalhes sobre os erros mais comuns .
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Avaliar o progresso do aluno com carteiras eletrônicas. A principal diferença entre carteiras eletrônicas e carteiras tradicionais é que as carteiras eletrônicas são criados em computadores com acesso à Internet. Eles podem , portanto, incluir links para material online relevante e incorporar arquivos de áudio e vídeo dentro de seu próprio trabalho. Educadores podem decidir se deseja usar carteiras eletrônicas ou como avaliação formativa ou sumativa . Carteira avaliações somativas são à base de conclusão e são avaliados em reunião rigidamente estabelecidos critérios. Carteira avaliações formativas focar o progresso do aluno , a melhoria e desenvolvimento.
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Empregar testes baseados em web para testes , exames e auto-avaliações . Os educadores podem escolher entre uma variedade de software para o desenvolvimento de teste baseada em web. Estes programas são projetados para facilitar o desenvolvimento e implementação de testes baseados em web. Alguns testes baseados na web proporcionar comodidade ao marcar automaticamente testes e questionários , mas eles também apresentam tentações para os alunos a fazer batota . Os instrutores devem considerar a possibilidade de problemas de segurança , como potenciais desafios com este método de avaliação.
