Team- Building in the Classroom
equipes de sucesso compartilham características comuns, tais como a comunicação adequada , as funções individuais , um sentimento de pertença , metas e dependência de outro. Abordar estas características durante equipe atividades de construção em sala de aula para ajudar os alunos a entender o que uma equipe eficaz olha , sons e age como . Equipe primeiras atividades de construção ajudar a construir um clima de sala de aula bem sucedida. Comunicação
Exigir que todos os alunos participam de uma actividade destinada a ilustrar uma comunicação eficaz. Explique que a comunicação eficaz classe requer que os alunos falam em um tom calmo , usar uma linguagem adequada , ouvir e esperar pelos outros para terminar antes de falar ativamente. Instrua os alunos que os ouvintes ativos têm os olhos no alto-falante , pode acenar de acordo e fazer perguntas significativas depois de esperar a sua vez de falar. Instrua as equipes de estudantes para criar um esquete e um poster para demonstrar seus conhecimentos de escuta e de comunicação ativo. As equipes de apresentar suas histórias para a classe , em seguida, pendurar seus cartazes na parede como lembretes de como se comunicar de forma eficaz.
Roles
Aconselhe os alunos que as equipes vão utilizar trabalhos como uma ferramenta organizacional . Brainstorm uma lista de equipas de empregos pode precisar de ter em sala de aula . Decidir sobre 05:56 empregos permanentes cada equipe precisa ter e criar um gráfico para pendurar na sala de aula . Orientar os alunos para chegar a permanentes empregos, versáteis , como artista, organizador de alimentação, resíduos e gerente do tempo, roteirista e diretor de tecnologia da informação . Instrua cada equipe para designar os trabalhos dos membros da equipe , decidir quantas vezes os alunos irão mudar de emprego ea melhor forma de girar as posições. Exigir equipes para anotar informações sobre o trabalho da equipe em um caderno equipe ou fichário.
Sentimento de pertença
estudantes de chumbo em qualquer actividade destinada a criar espírito de equipe e pertença entre os membros da equipe. Forneça a cada equipe com a tomada de cartaz suprimentos e tempo para criar um sinal equipe a pairar sobre a sua mesa ou escrivaninha. Exigir que todos os membros da equipe concordam com nomes da equipe e participar na criação do cartaz com a escrita ou arte. Directos todos os membros da equipe para assinar o cartaz equipe quando terminar com o cartaz . Pendure os sinais da equipe sobre a mesa da equipe ou área.
Metas
Designar um tempo de escrita gol cada semana e as equipes diretas para refletir e discutir os sucessos da semana anterior e áreas de melhoria. Instrua as equipes que todos os membros devem participar da discussão. Exigir que as equipes de estudantes manter um diário da equipe de reflexão em que para escrever as metas e reflexões semanais . Guia equipes para escrever metas significativas , exigindo que a cada equipes objetivo explicar por que a meta foi criado e como a equipe pretende alcançá-lo.
Dependência
Criar uma atividade que exige que as equipes dependem uns dos outros para ter sucesso em uma tarefa. te
Proporcionar aos alunos a tarefa de seguir as instruções para criar uma arte simples , desenho ou alimento. Atribua a cada membro da equipe um trabalho, como espectador, fornecedor , construtor e apresentador. Instrua as equipes que cada membro só pode fazer o trabalho designado. Apenas o espectador olha para um modelo do item a ser criado e informa ao fornecedor o material para chegar eo que fazer . O fornecedor leva suprimentos para o construtor e dá-lhe os suprimentos e as direções a partir do visualizador . Viewer, fornecedor e construtor de repetir estes passos até que a equipe pensa que tem o item feito corretamente. O apresentador então pega o item para o professor que lhe diz se o item está correto ou se precisa de mais trabalho. A atividade continua até que os membros tenham item concluído corretamente.
