Aprender – Centro de Idéias para o início de Leitores

Leitura trajetórias do primeiro ao terceiro show grau que os estudantes cujas habilidades de leitura se encontram no quartil inferior tendem a continuar a luta com a leitura e obter progresso em um ritmo mais lento do que seus pares mais bem sucedidas , de acordo com o Universidade do Centro de Oregon em Ensino e Aprendizagem . Como professor, você pode tornar a leitura mais divertida e interativa para os primeiros leitores através da criação de centros de aprendizagem com foco em leitura , também conhecidos como centros de alfabetização , como parte de suas lições diárias ou semanais de leitura. Uma vez que seus alunos a compreender o que lhes é exigido para essas atividades , você pode concentrar suas energias para executar um centro de cada vez , mantendo um olho em alunos de outros centros. Os alunos que participam de atividades de centro- aprendizagem tem a chance de praticar as habilidades que aprendem em sala de aula de uma forma atraente , divertido. Compreensão Auditiva

Um dos conceitos fundamentais de leitura bem-sucedida é a compreensão da leitura . Para os leitores iniciais, praticar compreensão auditiva em uma base regular é uma boa maneira de construir a compreensão da história , o que positivamente influências aplicada a compreensão da leitura . Estabelecer um centro de aprendizagem especificamente para crianças a praticar ouvir histórias . Leia em voz alta de um livro apropriado para a idade ou reproduzir um clipe de um livro gravada em áudio e pedir aos alunos para ouvir atentamente os detalhes da história. Depois de ler alguns parágrafos , pare e pergunte aos alunos que resumam as partes mais importantes da história , incluindo o personagem principal eo enredo básico.

Phonics Prática

Configure este centro interativo para dar às crianças as mãos sobre a prática de conceitos básicos fônicos . Projete diversas atividades neste centro , ou ficar com uma atividade de cada vez. Um exemplo de uma ideia de centro- fonética é escrever combinações comuns de letras, como “ly” e “ea “, bem como pelo menos uma cópia escrita de cada letra única do alfabeto. Peça aos alunos construir palavras com as combinações de letras e letras isoladas , em seguida, pedir-lhes para ler a sua palavra construído em voz alta. Esta atividade promove a prática de ortografia , bem como consciência fonêmica .

Reading Fluency

Peça aos alunos que praticam sua fluência de leitura neste centro . Você pode utilizar uma variedade de atividades diferentes nesta estação. A melhor maneira para os primeiros leitores a ganhar fluência é praticar a leitura, de modo a concentrar o centro de aprendizagem de fluência em prática e feedback. Por exemplo , os alunos par em pequenos grupos e peça a cada aluno que leia uma breve passagem em voz alta. Peça feedback de pares no estilo de leitura e formas básicas para melhorar a fluência com base nas lições que você ensinou em sala de aula . Como alternativa, use este centro como uma oportunidade para a leitura individual. Defina um limite de tempo e que os alunos escolheram um livro e ler em silêncio por tempo previsto Palavras.

Avistar

Visão palavras são palavras primeiros leitores devem aprender de cor. Estas palavras comuns como ” o ” e ” pode ” aparecem com tanta freqüência em mais material de leitura que as crianças devem ser capazes de ver a palavra e reconhecê-lo de vista , a fim de aumentar a habilidade de leitura ea velocidade , em vez de tomar o tempo para decodificar e som a palavra. Ajuda os jovens leitores praticar palavras de vista , fazendo cartões de vocabulário e tê-los praticar as palavras em pares. Para tornar esta atividade mais de um jogo, transformá-lo em uma competição divertida , permitindo que os alunos que podem identificar e ler a palavra em voz alta para manter o cartão ou devolvê-lo à pilha se eles não podem lê-lo. O estudante com o maior número de cartões no final da atividade ganha.