Maneiras que os professores podem ajudar os alunos a se tornarem aprendizes Estratégicos

Para ajudar seus alunos a se tornarem aprendizes estratégicos , você deve ser um professor estratégica. RJ Kizlik , doutor em educação, explica em seu site Adprima que como professor estratégica , é preciso determinar o que seus alunos já sabem eo que eles podem já que assim você pode criar contextos de aprendizagem significativos. Defina o que você quer que seus alunos sejam capazes de fazer e sei como resultado de sua instrução . Esteja ciente de estilos de aprendizagem dos seus alunos e que os motiva para que possa desenvolver estratégias de ensino eficazes. Avaliar conhecimento dos alunos

Os cérebros humanos são hard-wired para a aprendizagem a partir do momento do nascimento. Os alunos entram na sala de aula com uma riqueza de conhecimentos e experiências. A aprendizagem não ocorre no vácuo . O ensino eficaz baseia-se na base de conhecimento de seus alunos. Comece a sua unidade de ensino , descobrindo o que seus alunos já sabem . Você pode fazê-lo com um pré-teste , uma discussão em classe , um breve ensaio ou um projeto de hands-on.

Defina seu Resultados de Aprendizagem

Ter uma idéia clara do que que é que você quer que seus alunos sejam capazes de fazer ou saber , no final de sua unidade de ensino. Você não pode desenvolver estratégias de aprendizagem eficazes , se você não tiver um resultado de aprendizagem claramente definidos. No final de uma unidade de tratamento de madeira , por exemplo , os alunos podem esperar para fazer um quadro usando juntas de noiva . Ou, se a classe está lendo o romance de Robert Cormier , A Guerra do Chocolate , dizer aos alunos que poderá ser chamado para listar exemplos dos efeitos destrutivos da pressão dos pares , uma vez que você terminar de ler

Descubra motivação dos seus alunos

Enquanto o conhecimento por si só pode ser um poderoso motivador, sua sala de aula é apenas uma pequena parte do mundo dos seus alunos . Um adolescente de fazer uma moldura para a foto da escola de seu namorado vai fazer esse quadro representa mais do que apenas uma atribuição de classe . Se você sabe que um aluno está interessado em se tornar um piloto, você ainda pode impressionar a necessidade de compreender vetores na aula de geometria .

Criar Contextos conteúdo significativo

Aprendizagem faz não ocorre no vácuo . As estratégias mais eficazes tirar contextos que sejam significativos para os alunos. Kizlik defende a construção do currículo em torno de unidades temáticas . Quando as lições em sua unidade têm um tema comum , os alunos podem construir mais facilmente no material previamente coberto. Além disso, quando esses temas incluem questões que reconhecer ou pode se relacionar, seus alunos os alunos podem tomar posse pessoal de sua aprendizagem.