Como combinar Sentenças no terceiro grau

Os alunos do terceiro ano têm idade suficiente para saber o básico de estrutura da frase e escrever uma frase . Ao terceiro ano, os alunos aprenderam as letras, ortografia e frases que contam um único , simples fato. No momento em que os estudantes têm a terceira série, eles já sabem sobre substantivos, verbos , pronomes, adjetivos e habilidades de gramática simples, como letras maiúsculas e pontuação . Durante a terceira série , os alunos devem aprender as frases simples são combinados para formar uma frase complexa para writing.Things ensaio que você vai precisar

Pratique planilhas

lista de palavras Conjunção

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Revisão frases simples aprendidas anteriormente . Frases simples pode dizer algo como ” Minha mãe é uma boa pessoa. ” Estes são o tipo de frases alunos já devem saber sobre a partir de segunda série. Os professores podem começar a revisão , fornecendo planilhas de identificação de substantivos, verbos , adjetivo e pronomes. Caso contrário , os professores podem ter os alunos a escrever um parágrafo sobre qualquer tema preferido , como férias de verão.

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Leia um parágrafo de frases simples relacionadas, que são agitadas. Por exemplo, ler um parágrafo que diz: ” Minha mãe é uma pessoa agradável. Minha mãe canta para mim . Minha mãe me conta histórias . ” Esta analisa as habilidades de frases alunos aprenderam nas classes mais baixas , e permite que os alunos a ouvir o fluxo irregular das frases. Ao terceiro ano, os estudantes sabem o suficiente sobre a leitura para entender que o fluxo não parece o mesmo que um livro escrito ou uma história.

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Introduzir conjunções utilizados para combinar frases. Diga aos alunos que uma conjunção é uma palavra para combinar frases, verbos ou idéias. Dê aos alunos um exemplo , como a conjunção ” mas ” ou ” e “. Dar aos alunos uma lista de palavras conjunção. Alguns alunos irão reconhecer palavras , enquanto outras palavras pode ser novo vocabulário. Mostre aos alunos como determinar o conjunto mais adequado para colocar as frases juntos . Por exemplo, ler duas frases para os alunos e perguntar se eles acham que a palavra “mas ” ou ” e ” é mais apropriado para colocar as idéias em conjunto .

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Mostre aos alunos como combinar as frases. Escreva as frases no quadro e riscar as partes das frases que são removidos na frase complexa. Escreva as frases no quadro-negro com os espaços removidos e uma linha que mostra onde a palavra está faltando. Peça aos alunos para escolher as palavras para os espaços em branco e leia a frase em voz alta . Se a sentença está correta , diga aos alunos. Se não, pergunte -lhes se é correto ou como poderia melhorar. Por exemplo, as sentenças anteriores pode combinar a ler “Minha mãe é uma pessoa boa , porque ela canta para mim e conta histórias . ” Esta combina as três frases em uma única frase usando as conjunções ” porque” e “e”. Diga aos alunos como eles podem usar uma vírgula em vez de uma palavra , como escrever “Minha mãe é uma pessoa boa , forte e bonito. ” Explique que a vírgula substitui a palavra “e”.

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Dar aos alunos a prática planilhas para combinar frases ou atribuir um pequeno texto para que os alunos possam praticar a escrita com conjunções e vírgulas.