5 Projeto de grau na dissolução de Papel Higiênico

Não importa o quão frágil papel higiênico podem aparecer , ainda é feito de fibras de celulose difíceis que não são facilmente se dissolvem . É por isso que o papel é tão comumente reciclado ; de acordo com a Agência de Proteção Ambiental , cerca de 60 por cento de todos os papéis e 80 por cento do jornal frágil é reciclado em novos produtos de papel. Alunos do quinto ano pode aprender muito sobre o processo de fabricação de papel , papel higiênico comparar marcas e formulações para a força e conteúdo de fibras , ou verificar as alegações de biodegradabilidade com algumas experiências simples . Pressupostos e Hypothoses

Tenha todos os alunos fazer suposições antes de qualquer experiência começa e formar uma hipótese. Essas premissas podem incluir prever qual marca vai dissolver mais rápido ou se o tecido single- ply vai dissolver mais rápido do que double- ply . Faça uma tabela que compara visualmente quantos alunos prever cada resultado possível e discutir por que ou por que não as previsões se tornaram realidade . Esta é uma forma valiosa para ensinar o método científico - e introduzir um elemento de concorrência no experimento. Ele também irá ajudar os alunos a investigar suas hipóteses subjacentes e que pode tê-los feito acho incorretamente.
Procedimento

Depois de decidir sobre uma experiência específica , desenvolver um procedimento que vai provar ou refutar a hipótese e se aplica a todas as variáveis. Decidir o que usar para dissolver o papel, quanto tempo para permitir que ele permaneça na substância , que outras ações devem ser tomadas , como os resultados devem ser medidos , e como essas medições devem ser comparados. Por exemplo , a classe pode optar por absorver metade onça de papel em um copo de água por 30 minutos , mexa cada copo cinco vezes , no início e no final dos 30 minutos , despeje o resultado através de um filtro e, em seguida pesar o restante fibra , se algum . Um gráfico pode apresentar e comparar os valores resultantes de fibra.

Variáveis ​​

Introduzir variáveis ​​para adicionar interesse para o experimento. Neste caso, isso poderia significar marcas concorrentes de papel higiênico, private label , em comparação com marcas nacionais, de duas camadas contra single-ply , água quente e água fria , e as variações de comprimento e força agitação. Peça aos alunos pesquisar o tema e sugerir variáveis ​​que resultam em resultados significativos ou interessantes. Mude apenas uma variável por experiência para garantir um resultado justo e uniforme.

Conclusões

Gráfico todos os resultados e ter os alunos a escrever relatórios curtos sobre suas conclusões a partir desses resultados. Os tópicos podem incluir exactidão das declarações de publicidade, variação no conteúdo de celulose por marca, graus de comparações de biodegradabilidade e de preço /desempenho .