Debatendo Competências para Crianças

As crianças devem ser ensinadas a debater um tema de forma eficaz. Há mais para ter uma opinião sobre algo que simplesmente ter uma opinião. Organização dos pensamentos de uma criança é importante para a formação de um argumento convincente e com fatos para apoiar esses pensamentos é fundamental. Ensinar uma criança a debater também envolve uma apresentação confiante e persuasiva das idéias e fatos obtidos por meio de pesquisa . Formar uma Opinião

Antes que as crianças podem tratar um tema debate designado, chamado de resolução, como utilizado na escola Lincoln- Douglas ou Política Team ( também chamado de Cruz Examination) debates, eles precisam ser mostrado como ter uma opinião. A maioria das crianças já tem opiniões sobre vários temas; eles simplesmente não pode realizá-lo. Apresentar uma lista de tópicos sobre a sobrecarga que podem ter preferências de um jeito ou de outro (ou vários ângulos ) . Permitir que as crianças a escrever a sua opinião sobre cada tópico em papel ou conversar em voz alta. Temas como eventos atuais e plataformas políticas podem não ser adequadas à idade , dependendo da idade das crianças. Temas como hambúrgueres ou cachorros-quentes, fast food ou caseiro , salgados ou doces , são temas simples que as crianças normalmente têm uma preferência por , e vendo esses tópicos listados permite que as crianças a perceber quantas opiniões que eles já têm .

Organizadores pensamentos

Quando uma criança percebe que ele tem opiniões , ele deve ser mostrado como organizar seus pensamentos para apresentar um debate convincente. Dependendo da idade da criança , um formato organizado de debate , como o que é usado em escolas de ensino médio e faculdade, pode ou não ser eficaz. Debate organizado requer muita pesquisa , preparação e capacidade de falar em público . As crianças podem efetivamente ser ensinados a organizar a sua opinião em três pontos principais. Por exemplo, o parecer pode ser : Eu gosto de hambúrgueres melhor do que cachorros-quentes. A criança precisa desenvolver três razões pelas quais hambúrgueres têm preferência sobre os cachorros-quentes. Por exemplo : Hambúrgueres pode ser cozinhado fresco. Hambúrgueres podem ser cozidas em mais maneiras do que cachorros-quentes. Hambúrgueres são melhores para você. Quando uma criança tem três razões pelas quais ele acredita que sua opinião é certa, ele está pronto para pesquisar esses pensamentos .
Fatos comprobatórios

Em um argumento convincente , não basta simplesmente ter opiniões . Deve haver fatos para sustentar opinião , a fim de convencer alguém de que a opinião está correta (como o juiz debate) . Em debate organizado, esses fatos são introduzidos no discurso construtivo e depois são usados ​​para refutar um argumento oposto de um adversário . Fatos devem ser encontrados a partir de fontes confiáveis ​​, tais como revistas ou jornais nacionais estabelecidas ( Time, Newsweek ou The New York Times ) . Fatos podem ser encontrados em revistas médicas , recursos educacionais (tais como estudos universitários ) ou sites de boa reputação. Ensine as crianças a encontrar pelo menos um fato que suporta cada motivo de sua opinião . Por exemplo, na razão ", Hambúrgueres pode ser cozinhado fresco ", a criança pode encontrar um fato que detalha como cachorros-quentes são carnes feitas com muitos conservantes processado.
Apresentação

As crianças devem ser ensinadas que debater não é uma agressão verbal de outra pessoa , mas persuasão baseada em fatos . Debate organizado apresenta uma série de apresentações cronometradas . Apresentando todo o formato do debate organizado pode ser muito envolvido para crianças, mas uma forma abreviada pode ser usado ; por exemplo, usando o tema de hambúrgueres contra cachorros-quentes. Uma criança pode dar uma cronometrados (três minutos ou mais, dependendo da faixa etária) apresentação oral afirmando: " Hambúrgueres são melhores do que cachorros-quentes ", completa, com três pontos e três fatos para sustentar suas razões . A segunda criança pode, então, dar uma apresentação oral afirmando: " Os cachorros quentes são melhores do que hambúrgueres ", completa, com três razões apoiada em fatos . Permitir que a classe de votar individualmente (então registrar os resultados ) baseando seu julgamento sobre os fatos apresentados por ambos os lados do argumento.