Como avaliar o progresso cognitivo e afetivo das Crianças

Crianças evoluir mentalmente e emocionalmente à medida que amadurecem . O desenvolvimento do cérebro leva a um maior conhecimento e possibilidades no mundo . Como as crianças amadurecem, eles se expandem sua capacidade de lidar com tarefas mais complexas e os resultados globais de aprendizagem . Avaliando o progresso cognitivo e afetivo das crianças é fundamental para acompanhar o avanço natural do pensamento e comportamento destreza. As crianças que não desenvolvem cognitivamente e emocionalmente permanecem imaturas em julgamento e habilidades emotivas . Instruções
Avaliação Cognitiva
1

Procure conceitos básicos do conhecimento nos primeiros anos da educação infantil e ensino fundamental. Identificar se as crianças podem memorizar fatos básicos e palavras do vocabulário . Peça às crianças para rotular , nome, jogo , ou recordar informações .
2

Identificar habilidades de compreensão de como as crianças crescem durante os anos do ensino fundamental. Informe-se se as crianças são capazes de colocar uma resposta em suas próprias palavras e fazer comparações entre objetos diferentes. Veja se as crianças podem generalizar, explicar e parafraseando informações.
3

Monitor de aplicação e capacidade de análise em nível médio e do ensino médio. Atribuir trabalho ou tarefas que fazem as crianças se aplicam diversas formas de conhecimento para atividades criativas e intelectuais pré-fabricadas. Avaliar se as crianças conseguem distinguir entre fatos e opiniões e apontar os erros de lógica. Olhe para as crianças a desenvolver , modificar, deduzir , subdividir e inferir dados.
4

Observe as crianças para a capacidade de sintetizar e avaliar informações de forma consistente durante os anos do ensino médio. Veja se as crianças podem usar dados e conhecimentos para criar obras novas e originais . Peça às crianças para formular, compor e trabalho de design. Além disso , olhar para a capacidade de medir a validade dos métodos intelectuais e avaliar , criticar, defender ou justificar produtos e pessoas .
Affective Avaliação
5

Identificar níveis básicos de receber e responder nos primeiros estágios da educação. Observe e veja se as crianças são capazes de assistir passivamente a uma tarefa , a aplicação de escuta e partilha de competências. Além disso, pedir às crianças para participar de uma atividade . Identificar as crianças que são voluntários sem ser solicitado , discutir a tarefa antes de iniciar -lo, siga as instruções e prática.
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Identificar as características afetivas durante anos ensino fundamental e médio que são consistentes com a valorização e organização de pensamentos e sentimentos . Identificar as crianças que são capazes de tomar posse sobre sentimentos ou crenças e defender a sua validade . Veja se as crianças podem organizar , expressar e debater seus sentimentos. Identificar as crianças que possam discutir a importância de certos valores e tomar decisões --- comparar , selecionar e equilíbrio --- com base nesses valores .
7

Identificar aspectos de caracterização. Observe se alto crianças em idade escolar expressar ações e emoções , de acordo com o seu sistema de valores pessoais . Identificar as crianças que podem internalizar eventos e gerenciar as emoções de forma eficaz. Como alternativa, ver se as crianças são capazes de exibir seu sistema de valores durante os ensaios de resistência , de resolução e revisão sentimentos e ações.