Princípios de Condicionamento Operante

Uma característica distintiva da vida humana é a nossa capacidade de aprender e mudar . Nós podemos aprender observando as pessoas e as consequências do seu comportamento . Nosso pensamento também influencia o nosso aprendizado e conscientização e expectativas sobre o futuro influência a forma como aprendemos . O psicólogo americano Burrhus Frederic Skinner sugeriu o termo condicionamento operante , que é um método de aprendizado que ocorre através de recompensas e punições para comportamentos. Behaviorismo

O behaviorismo foi introduzido por John Watson em 1913 Behaviorismo sugeriu que a psicologia deve ser estudado de forma científica . Assume-se que um aluno é essencialmente passivo no processo de aprendizagem . O comportamento é moldado através de reforço positivo ou reforço negativo , onde o pensamento ou emoções desempenham pouco ou nenhum papel . Não há grande diferença entre o animal eo aprendizado humano . O estudo de BF Skinner de comportamento em ratos foi realizado em condições de laboratório cuidadosamente controladas. Ele disse que a forma como os ratos aprendem a pressionar uma alavanca é o mesmo que o modo como os seres humanos aprendem comportamento.
Skinner

Skinner disse que a melhor maneira de estudar os seres humanos foi observar o nosso comportamento. Ele não estava interessado em examinar os eventos mentais internos , emoções ou processos de pensamento . Skinner baseou sua idéia sobre o comportamento operante na lei de Thorndike de efeito , que diz que as respostas que produzem um efeito satisfatório são mais prováveis ​​de ocorrer novamente naquela situação . O condicionamento operante é uma forma de aprendizado psicológico em que um indivíduo modifica o comportamento devido à associação do comportamento com um estímulo.
Reforço

Skinner disse que o comportamento que é reforçado é reforçada e um comportamento que não é reforçado está enfraquecido . Ele chamou isso de Lei do Efeito - Reforço . Ele baseou suas idéias em estudos com animais. Ele usou uma caixa de Skinner, onde ele testou as idéias de que é possível mudar o comportamento através do uso de reforço. Foram identificados três tipos de respostas - operantes neutros , reforço e punição. Operantes neurais não aumente ou diminuir a probabilidade de um comportamento que está sendo repetido. Reforço aumentar a probabilidade de um comportamento que está sendo repetido. Punição diminui a probabilidade de um comportamento que está sendo repetido.
Aprendizagem

Nos experimentos realizados por Skinner , ratos que foram ensinados a pressionar uma alavanca repetiu o comportamento se fossem recompensado positivamente com os alimentos . De forma semelhante , premiando uma criança R $ 10 para fazer sua lição de casa deve aumentar as chances de que ela vai fazer sua lição de casa no futuro. Há também o reforço negativo , onde você evitar algo desagradável e isso lhe dá uma recompensa positiva. Os ratos poderiam evitar uma corrente elétrica , tomando outro caminho para a alavanca de alimentos. Punição é diferente de reforço desde que a idéia é enfraquecer ou eliminar um determinado comportamento . Não há punição positiva e negativa. Punição positiva significa que você introduzir um evento desfavorável ou resultado de enfraquecer a resposta que se segue. Punição negativa ocorre quando um evento favorável ou resultado é removido após um comportamento ocorre . A remoção de um reforçador negativo também pode levar a um comportamento positivo, uma vez que pare ou remove uma experiência desagradável.