A Eficácia da Scientific Games em Conceitos Ensino de Química
” Para que os alunos para fazer novos conhecimentos conta própria, eles precisam usar habilidades de pensamento crítico com esses dados “, Universidade Estadual de Pittsburgh professores de Química Joe Grabowski e Michelle Preço em um referenciamento papel 2003 A pesquisa de Uri Zoller 1999 . Melhores práticas em sala de aula , do jardim de infância à faculdade, está mudando como professores sair da rotina palestra para encontrar jogos inovadores que despertem o interesse dos seus alunos. Vantagens e desafios específicos aparece quando utilizar jogos em sala de aula de química , onde grande parte da aprendizagem está em um nível microscópico. Jogos de reforçar o conhecimento cristalizado
Memorizar os conceitos básicos de química é uma obrigação. Chamando em fatos memorizados acessa sua cristalizado , ou estática, conhecimento. Vários artigos do Journal of Chemical Education citou jogos como úteis cartão, “Jeopardy ” estilo jogos , jogos de tabuleiro e jogos de interação dos alunos, tais como pedir outras perguntas estudantes para determinar o isômero gravado em suas costas. Ao elevar juros por meio da criatividade , interação social e um elemento de surpresa , jogos de superar palestra em efectivamente reforçar o conhecimento cristalizado.
Jogos apoiar o raciocínio Fluid
raciocínio fluido é usado quando alunos se envolvem na resolução de problemas , tais como sessões interativas de aprendizagem baseados na Web em todos os continentes ou jogos de pequenos grupos dentro de uma sala de aula. Esta aplicação de habilidades de uma forma controlada , muitas vezes artificial apoia a aprendizagem criativa , preservando os recursos e manter os padrões mais elevados de segurança . Os jogos de computador têm a mão superior no apoio habilidades de raciocínio fluido , fornecendo em tempo real de interação , recursos de animação ou a vida como – visuais , movimento e perspectiva para recursos visuais e interativos, multi- usuário.
Jogos Totalmente envolver os alunos
Ao adicionar um componente de atividade física e apresentando um interativo , em vez de passiva , aprendendo oportunidade , jogos trunfo estilos de aula tradicionais de ensino , fornecendo feedback. Oportunidades de feedback, quer a partir de um computador ou colega de classe, auxiliar os alunos , reforçando de imediato os seus conhecimentos de química. Uma vantagem adicional de jogos? A concentração ea participação de alguns jogos necessário reduzir o comportamento disruptivo.
Desafios do Uso jogos para ensinar conceitos de química
Enquanto os benefícios do uso de jogos na sala de aula de química ou laboratório superam as desvantagens , há alguns desafios a serem observados . Os jovens de hoje estão expostos a gráficos de alta qualidade e esperam o mesmo em um jogo de sala de aula. Jogos não são recomendados para ser usado em vez de interação professor com os alunos, mas apenas como um catalisador para a aprendizagem. Finalmente, representações animadas de reações químicas ou interações pode ser mal interpretado como informação factual , um exemplo é a cor das moléculas.
Veredicto final
Jogos presentes professores de Química oportunidades únicas . Ampliada, representações animadas fornecer assessores visuais inigualáveis . Jogos de resolução de problemas interativos promover o pensamento global e aplicação no mundo real dos conceitos. Feedback imediato e reforço dos fatos cimento ajuda aprendizagem necessárias para a compreensão conceitos químicos mais complexos. Com bom planejamento de aulas , a compreensão dos meios de comunicação disponíveis e orientação do professor , os jogos podem melhorar significativamente as experiências dos alunos e aprendizagem na sala de aula de química.
