Como Ensinar Compreensão de Texto Para Kindergarden Através segundo grau

A maioria dos adultos nos Estados Unidos pode se lembrar dos dias de infância de ” A é para Apple” e “B é para o menino . ” A fundação de habilidades de compreensão de leitura boa foi colocado com os blocos de construção da compreensão de letras e pistas de contexto . Através de vista de reconhecimento de letras e palavras, escrita , e acompanhando enquanto os professores leu para nós a partir de livros de histórias , fomos capazes de aprender a compreender a palavra escrita. Usando muitas dessas mesmas técnicas , educadores de infância pode ensinar as crianças a compreensão da leitura no início deste age.Things Você vai precisar de

normas específicas do Estado de leitura educação

Bulletin Board

cartões Flash

Age- livros de histórias apropriadas

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Familiarize-se com os padrões de leitura de formação específica para o seu estado de jardim de infância através da classe 2 da Califórnia , por exemplo, espera Kindergartners para atingir palavra análise , fluência , vocabulário e desenvolvimento sistemático antes de avançar para o grau 1; Visto que a Diretoria de Educação de Massachusetts exige que os alunos também alcançar consciência fonética , ou a capacidade de reconhecer os sons que as letras e palavras fazem .

2

Desenvolver um currículo que atenda às diretrizes descritas na leitura do seu estado normas para as classes K -2 . Além de considerar as normas para o seu estado, você pode considerar o quadro para o seu curso através dos olhos de seus alunos. Isto é, pergunte a si mesmo o que você quer que seus alunos a aprender antes de ler , durante a leitura , e depois de ler .

3

Prepare uma lista de atividades que você planeja usar com os alunos que incorporam os objetivos de seu currículo . Algumas coisas que você pode querer considerar está usando cartões de memória flash para promover a visão de reconhecimento de palavras de uma sílaba para kindergartners que podem incluir palavras que rimam , ao mesmo tempo, incluindo homônimos (palavras que soam iguais, mas são escritas de forma diferente ) à medida que avança para graus 1 e 2.

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Desenvolver um quadro de avisos em uma parede palavra em cada sala de aula para as classes K -2. Paredes do Word são ferramentas que exibem placas de vocabulário relevantes de forma sistemática para desenvolver a literacia linguagem, reconhecimento vista, ortografia, habilidades fonéticas e compreensão. Compreensão de leitura começa com vocabulário.

5

Leia livros de histórias para crianças. Ao ler a um grupo de crianças , pedir-lhes para fazer previsões sobre o texto . Você pode considerar parar a cada três ou quatro páginas e perguntar às crianças o que eles acham da história até agora eo que eles esperam que acontecerá em seguida . No final da história, pedir-lhes para processar o que a história significa para eles. Ao ler com as crianças como elas acompanhar ou ler em voz alta para você ou um grupo , considere fazer perguntas processo sobre a história mais tarde , como ” o que foi isso? ” ou ” por que o personagem faz isso?”