Problemas com a transição para Ninth Grade
Os alunos que entram no nono ano geralmente começam a escola com um alto nível de incerteza , devido à falta de familiaridade com o ambiente da nova escola. Essa transição tem o potencial de fazer ou quebrar a experiência acadêmica do aluno. Infelizmente, existem alguns fatores comuns que afetam a transição dos alunos da oitava série a nona série. Se esses fatores são abordados, o aluno tem a oportunidade de transição melhor e começar uma trilha de sucesso acadêmico. High School de Meio Social
A interação social é um componente importante da vida de um estudante do ensino médio de se formar . Os alunos saem da escola média cortando laços fortes com os professores e seus pares. Ao entrar no nono ano , esses estudantes têm de começar a renegociar novos relacionamentos , muitas vezes com base em padrões diferentes daqueles no ensino médio.
Novos alunos do nono podem sofrer de ansiedade , estresse e incerteza tentando interagir com um aluno tão diversa corpo em termos de idades e maturidade. High school comportamentos e práticas socialmente aceitáveis podem diferir dessas nona série estão acostumados a no ensino médio.
Organização High School e Estrutura
horários escolares Oriente e organização são drasticamente diferente daquela do ensino médio. Niveladoras Nona pode achar que é esmagadora por causa da estrutura e cronograma de aulas do ensino médio. Em geral, os estudantes do ensino médio estão acostumados a ter salas de aula pequenas , nutrir relacionamentos com professores e mais aprendizagem fun- infundido . No entanto , as estruturas educacionais da escola exigem que os alunos a se mover rapidamente de classe para classe , ajustar-se seis ou sete exigências e currículos diferentes dos professores , ea esmagadora pressão para realizar academicamente , na expectativa de se formar no tempo.
Preocupações adicionais incluem a maneira em que o pessoal escolas cursos nono grau. Muitas vezes esses assuntos são equipadas com os novos professores inexperientes que podem não entender todos os detalhes intrincados do nono questões experiência alunos do com uma nova transição para o ensino médio.
Gestão do Tempo gestão
tempo é essencial para o sucesso de novos alunos do nono . A maioria dos alunos do nono não estão acostumados a gerenciar acadêmicos, atividades sociais e extracurriculares , tudo ao mesmo tempo. Alunos do nono tem que aprender habilidades sobre priorização e programação para que eles sejam bem sucedidos . Muitas vezes, quando os alunos ficar sobrecarregado com todas as suas responsabilidades , eles se tornam desengatada com seus estudos acadêmicos e trabalhos de casa pela primeira vez. Esta prática é prejudicial para a conclusão do aluno de seus cursos acadêmicos .
Estudantis Deficiências Acadêmicos
deficiências acadêmicas resultar de alunos não dominar assunto núcleo ensino médio. Alguns alunos são capazes de se mover através de ensino fundamental e médio por apenas começando por academicamente. No entanto, na nona série , o aluno torna-se responsável pela sua própria aprendizagem e desempenho acadêmico. Esta recém-descoberta responsabilidade , juntamente com lacunas em matemática e leitura , muitas vezes coloca alunos do nono em risco de insucesso escolar .
A falta de preparação pode ser atribuída a equívocos comuns estudantes do ensino médio têm sobre o ensino médio. Alguns alunos percebem somente o ambiente social da escola e ignorar a importância dos acadêmicos . Além disso , os professores têm menos tempo e recursos para ajudar os alunos com atraso academicamente por causa do número de alunos sob seus cuidados .
