O que os esforços de reforma específica ter afetado o currículo das escolas de Enfermagem
? A profissão de enfermagem tem sofrido mudanças revolucionárias desde o início da nação americana . Antes da Guerra Civil, de enfermagem foi amplamente visto como uma habilidade inata que não pode ser ensinado. No entanto, após a criação de escolas no estilo das escolas europeias , fundada por Florence Nightingale, enfermeira programas de treinamento baseados em hospitais apareceu em os EUA O currículo nas escolas foi desenvolvido no início do século 20 . Mais tarde, em meados do século 20 um novo currículo incentivado o crescimento de programas de enfermagem académicas independentes em dois e faculdades de quatro anos . Princípios Nightingale
Os princípios Nightingale foram os precursores da enfermagem moderna .
Florence Nightingale , o defensor legendário para a enfermagem, fundou o hospital St. Thomas , na Inglaterra , onde ela estabeleceu um programa de treinamento de enfermeiras. Houve admissões rigorosos padrões para entrar no programa e os alunos foram obrigados a passar por um exame de certificação após a conclusão do programa. Em 1873 , as três primeiras escolas de enfermagem foram fundadas em os EUA , baseando seu currículo nos princípios Nightingale . Estas escolas ( Escola de Formação Bellevue para Enfermeiros , Escola de Formação de Connecticut para Enfermeiros e Escola de Formação de Boston para enfermeiras ) foram criadas para ensinar um corpo de conhecimento científico, em vez de confiar na visão generalizada de que as mulheres nasceram enfermeiros , mais do que ensinou a ser enfermeiros.
formal currículos Reforma
em 1917, os programas de enfermagem hospital de base em os EUA aprovou um currículo intitulado ” currículo padrão para escolas de enfermagem . ” As normas foram cruciais para o afastamento de programas hospitalares em direção a programas de enfermagem nas faculdades e universidades que tinham aparecido até o final das duas guerras mundiais. As normas foram revistas em duas ocasiões (1927 e 1937) , mas em 1949 , eles foram substituídos pelo modelo de currículo Tyler. O currículo Tyler revolucionou o ensino de enfermagem . Tyler era um conteúdo rico e enfatizou filosofia , objetivos e comportamentais mensuráveis. A maioria dos programas de dois e quatro anos de enfermagem adotou a abordagem Tyler , que continua a dominar os currículos de enfermagem.
Associações Profissionais
associações de enfermagem , como a National Liga de Enfermagem tiveram um impacto duradouro sobre os currículos de enfermagem. Predecessor órgão do NLN , a Sociedade Americana de Superintendentes para as Escolas de Formação de Enfermeiras , liderou os esforços para profissionalizar enfermagem , estabelecendo normas para o currículo ( a associação desenvolveu o currículo padrão para as Escolas de Enfermagem) . A Comissão de Classificação das Escolas de Enfermagem liderou o movimento para o licenciamento de enfermeiros e, com a NLN , empurrado para os procedimentos de acreditação. Em 1934, a NLN começou credenciamento de programas de enfermagem , um papel que ele continua a realizar em 2010. A NLN toma posições sobre aspectos importantes dos programas de treinamento de enfermagem e emite uma declaração formal posição pedindo reformas específicas . Durante o processo de acreditação, o NLN verifica se os programas de enfermagem conhecer o conteúdo e requisitos de formação e que os professores têm a formação educacional necessária para lecionar e orientar estudantes de enfermagem .
