Projectos Escolares na identificação Caixas para alunos do quinto ano
habilidades organizacionais são o mesmo que desenvolvimento do aluno . Dado que a maioria das abordagens educacionais são projetados para promover currículos individuais em vez de conjuntos de habilidades gerais , os talentos organizacionais são muitas vezes esquecidos na sala de aula tradicional. Identificar projetos caixa incentivar os alunos a utilizar vários sistemas de identificação e ensinar-lhes a aplicação do método científico. Físicos Traço de identificação Projetos
projetos de identificação característica física envolver alunos que uma coleção de várias coisas e organizá-los em caixa devidamente rotulados por classifiying seus traços físicos. Traços físicos podem ser medidos ou distinguidos pela visão, tato ou olfato. Exemplos deste tipo de projeto envolve a separação de um grupo de folhas por suas formas ( lisa gumes, navalha afiada , palmadas , etc) e separando-os por sua cor e tamanho e colocá-los cada grupo em caixas separadas.
científicos de classificação de identificação projetos
projetos de identificação classificação científica concentrar na organização de um grupo de objetos em caixas identificando prelabeled . Classificação científica é diferente da classificação física em que o esquema organizacional é baseada em uma característica que o aluno não pode discernir imediatamente sem pesquisar ou analisar o assunto. Um exemplo deste tipo de projeto exige cada aluno para pesquisar um grupo de rochas e minerais e separá-los em grupos sedimentares , ígneas ou metamórficas e colocá-los em caixas apropriadas. Outro projeto envolve alunos separam os animais que são diurna ( ativo durante o dia ) das que são noturnos ( ativo à noite ) ou separando-os por outras classificações científicas , como o reino, filo, ou gênero , e colocando-os em caixas apropriadas.
Projetos de Identificação Regionais
Este tipo de projeto exige que os alunos a organizar um grupo de itens em caixas separadas por traço de identificação geográfica. Características geográficas exigem que os alunos a pesquisar algo sobre a origem ou habitat do assunto . Para um projeto que envolve minerais , os alunos classificá-los por onde foram recolhidos, ou em que as camadas da terra, eles são comumente encontrados . Para um projeto que envolva animais ou plantas , estudantes modelos animais separados ou plantas de seu país ou região de origem ou pelo nicho ecológico que eles habitam , como pastagens , caramanchão ou zonas húmidas.
Conclusões
Nem todos os projetos da caixa de identificação precisa usar classificações físicos , científicos ou regionais , ainda que estes tendem a ser mais fácil de dirigir . Enquanto eles é mais um desafio para o educador , os projetos onde os alunos criam seus próprios métodos organizacionais mostrar valor considerável também. Tais projetos encorajar o desenvolvimento de ambos os talentos criativos com o botão direito do cérebro e habilidades da lógica do cérebro esquerdo. Em última análise, a parte mais importante de qualquer projeto de caixa de identificação é desafiar o aluno a se familiarizar com os sistemas de organização e mostrar-lhes o valor de utilizar essas habilidades em seus futuros empreendimentos .
