Ensino de matemática para crianças que não podem recordar fatos

Se as crianças apresentam desafios matemáticos na forma de ser incapaz de recordar fatos , pode beneficiar a sua formação através da identificação de uma nova abordagem para ensinar-lhes matemática . Dificuldades de aprendizagem matemáticos podem aparecer a qualquer momento durante o ensino fundamental de uma criança. Se você perceber que as crianças em sua aula de matemática não pode recordar fatos que eles podem ter aprendido apenas alguns dias atrás, tentar diferentes estratégias para ajudá-los a manter as informações . Indo devagar

Quando um desafio de aprendizagem de matemática é notado na sala de aula , abrandar o material. Avaliar a velocidade em que você está ensinando os fatos de matemática para determinar se você está correndo por eles muito rapidamente. Pode ser que o material e os fatos seria melhor se lembrou as crianças na sala de aula teve mais tempo para praticar os conceitos de matemática que estão sendo ensinadas. Mesmo se você não acha que o material é passeado muito rapidamente, as coisas devagar para baixo e estender cada aula de matemática para dar às crianças que não podem recordar o tempo fatos para praticar o que aprender.

Repetição

a repetição é uma forma eficaz de ajudar as crianças a lembrar fatos de matemática . Quando você repetir algo inúmeras vezes obriga as crianças a manter as informações de forma mais eficaz e eficiente , porque eles se acostumar com a atividade e torna-se impresso em suas mentes. Ao ensinar matemática para um grupo de crianças que não podem recordar fatos , dar-lhes questões práticas mais repetitivas e exercícios a serem executadas. Planilhas , testes orais , raças equação quadro e tarefas de casa são recursos para levar as crianças para repetir funções matemáticas para ajudá-los a se lembrar.

Aplicação Prática

Uma estratégia para ajudar as crianças que não podem recordar fatos de matemática é relacionar o fato de matemática para algo na vida real. A aplicação prática pode ser capaz de ajudar os alunos a compreender como o fato de matemática funciona para que eles se lembrar dos fatos e funções de forma mais eficaz . Por exemplo, se você está ensinando algo básico , como disso, as crianças podem se lembrar dos fatos melhor se você mostrar-lhes como disso é usado em suas vidas cotidianas. Adicionando dinheiro ou jogo de esportes pontos são exemplos de áreas da vida real que requerem adição , que as crianças podem ser capazes de se relacionar com fatos de matemática .

Reformulando os fatos

Se você notar que as crianças são incapazes de recordar fatos relacionados com equações matemáticas ou problemas , é preciso reformular os fatos. Uma maneira de fazer isso é fazer a transição de problemas numéricos para problemas de palavras . As crianças podem ser capazes de recordar a informação mais facilmente se você ensiná-los através de problemas de palavras e histórias. Outra maneira de reformular os fatos é a utilização de linguagem menos técnica , e manter as funções matemáticas tão básico quanto possível, como o uso de um único número , em vez de dois dígitos ferramentas de ensino .

Interativos

jogos de computador e filmes ou programas de televisão são exemplos de ferramentas de ensino interativos que podem ajudar os alunos com desafios de matemática entender equações ou problemas de palavras . Ferramentas interativas usando multimídia pode ser estimulante para as crianças e mantê-los envolvidos de tal forma que eles retêm mais do que se fossem para executar planilhas de rotina ou quizzes pop .