Lista de verificação para avaliação de cursos de e-Learning

Como estudante pensando em tomar um curso de e-learning ou como educador preparando para ensinar um, tendo uma lista de acessórios valiosos para um formato de aprendizagem on-line é fundamental para o sucesso. Os alunos voltam para cursos de eLearning para o conforto e facilidade de montagem aulas em horários já ocupados. Produzir um curso eLearning qualidade que envolve e ensina deve considerar vários fatores-chave. Envolvimento do Professor

Assim como um professor leva uma experiência de sala de aula face- a-face , por isso deve a liderança professor em uma classe de aprendizagem online. Para alunos interessados ​​em fazer uma aula on-line , considere como envolver o professor vai estar no processo , já que muitos estudantes preferem professores que são acessíveis , independentemente do tempo mínimo de face-a- face. De acordo com Leslie Bowman , escrevendo no site Teachers.net “, professores on-line precisam incentivar a interação , coesão do grupo ea comunicação entre os alunos e entre alunos e professores . ” Envolvimento de um professor pode alterar drasticamente a experiência do aluno em um curso de aprendizagem on-line , e quanto mais envolvidos um professor é , os mais prováveis ​​alunos estão a ter sucesso e aprender. Participação

Student

Embora o envolvimento do professor é fundamental para a lista de verificação eLearning , assim é o envolvimento dos alunos . Bowman afirma, ” as responsabilidades do aluno incluem a leitura da informação atribuído ( texto e online), a realização de mais pesquisas , conforme necessário , postando respostas relevantes e significativos nas discussões , refletindo sobre colegas ‘ respostas, uma maior exploração de questões relacionadas com colegas ” respostas e contribuindo para as discussões por comentar , questionar, refletir e avaliar as respostas ” . Para um curso eLearning bem sucedida, tanto o aluno e professor deve participar , se envolver e interagir .

Atribuições e

Discussões

Ao avaliar a lista de verificação para cursos de eLearning de sucesso , devem ser considerados os tipos e quantidades de atribuições. De acordo com Greg Kearsley , escrevendo no site Guia para Educação on-line, um ” equívoco comum é que as aulas on-line vai ser fácil – . Mais fácil do que aulas convencionais, mas quase todos os participantes relatam que encontrar aulas on-line muito mais trabalho – e muito mais gratificante – . . que os cursos tradicionais tomaram isso tem a ver com a quantidade de pensamento sobre o assunto que resulta de discussões on-line Tais classes também exigem a auto-disciplina para fazer a preparação necessária para a participação e as actividades online – lição de casa é a lição de casa , seja online ou offline ! ” Kearsley afirma que atribuições de classe e discussões relacionadas formar elementos importantes na lista de verificação para avaliar um curso eLearning porque um aluno e instrutor deve considerar a quantidade de tempo consumido por tarefas e discussões. Um equilíbrio razoável entre as atribuições e discussões irá promover um formato educacional abrangente e variada.

Tecnologia

Avaliando um curso eLearning exige avaliar o uso da tecnologia como um meio para facilitar a comunicação . Os cursos de eLearning mais bem sucedidas utilizam tanto assíncrona e ferramentas de comunicação síncronas que vão desde mensagens instantâneas para as tecnologias da placa da mensagem . A combinação de tecnologia que promove os dois tipos de comunicação é essencial para uma experiência significativa de aprendizagem online , pois apresenta os alunos com várias maneiras de interpretar e aprender o conteúdo . Enquanto alguns alunos podem encontrar um feedback imediato vital para o processo de aprendizagem, outros alunos podem aprender melhor ao ler posts antigos de discussão e usando os posts como uma âncora para voltar ao longo do curso. A utilização variada de tecnologia garante que todas as necessidades dos alunos são satisfeitas.