Recompensas & Punições nos métodos de ensino
O uso de recompensas e punições como ferramenta de ensino é tão generalizada como é controversa entre os especialistas em educação . Enquanto alguns acreditam que eles são um método útil para incentivar o bom comportamento eo estado contra o mau comportamento , outros vão citar estudos, como a pesquisa de Kohn sobre o uso de recompensas em sala de aula , que afirma que o uso de recompensas rompe relações , desestimula a tomada de riscos e ignora as razões subjacentes ou reais para o comportamento . Reforço positivo Teoria
A teoria geral sobre o uso de recompensas é que o comportamento que é imediatamente seguido por uma recompensa é fortalecida. Este é o método treinadores de animais usam para controlar o comportamento dos leões, cavalos ou cães. A formação é conseguida por ajudar o aluno , quer seja um animal ou um humano , para modificar o comportamento de modo a maximizar a recompensas . No ambiente de sala de aula, recompensas ou reforços positivos aparecem em forma de notas, mimos , elogios e prêmios.
Punição Teoria
A punição , no contexto de ensino, é qualquer estímulo dado depois de um certo tipo de comportamento que tem a intenção de suprimi-la . Em teoria , o aluno modifica seu comportamento para minimizar punição. Isso pode incluir a infligir dor física , tirando privilégios ou objetos, uma repreensão verbal , a retirada de atenção ou a introdução de uma atividade que o aluno não gosta . Um dos problemas com punição é que nem sempre funciona . As finalidades da punição é fazer com que o aluno a temer as conseqüências de uma determinada ação para que ele não fazê-lo novamente . No entanto, mais alunos se sentem sem medo dos professores e se consideram acima da lei, o que faz com punição a perder seu efeito desejado, Virginia Tech relata .
Efeitos Positivos
o uso de reconhecimento, reconhecimento e validação são recompensas eficazes para reforçar nos alunos o valor ea importância do seu trabalho , sem recorrer a subornos ou pagamentos . Recompensas que são importantes para o aluno também pode fornecer excelentes resultados. No entanto, nem todos os alunos vão responder da mesma forma a uma recompensa . Um bom exemplo é o uso de notas na escola , enquanto que alguns alunos estão muito motivados a trabalhar duro para receber boas notas , outros não terá nenhum interesse por eles , de acordo com o site da AboutDiscipline.com . Recompensas são mais eficazes quando utilizados como reconhecimento após o comportamento positivo ocorreu, por exemplo, com funcionário do mês ou estudante dos prêmios semanais.
Perigos
Dar estudantes de recompensas para o comportamento padrão e esperado pode ser contraproducente, por duas razões. Ele pode fazer com que o aluno que esperar um suborno ou pagamento por cada ação, em vez de fazer as coisas motivadas por generosidade , responsabilidade e integridade. Recompensas para o comportamento padrão também pode ser tomado como um insulto, porque eles podem fazer o destinatário sentir os outros ficam surpresos quando ela faz algo bem ou pensar que ela não é uma pessoa capaz, Virginia Tech estados.
