Quatro fases de Receptivo Língua

linguagem receptiva é a aquisição da linguagem. Ele pode ser falada, escrita ou comunicação simbólica e é processada pelo cérebro do aprendiz . Em linguagem receptiva , uma pessoa está se comunicando enquanto a outra pessoa está recebendo a língua e , até certo ponto determinado pela idade e capacidade, aprendendo com ele. Assim, a linguagem receptiva é a audição ( ou leitura) metade da comunicação. Fonologia

Fonologia é a construção de sons que compõem as palavras em uma língua . Crianças de apenas alguns dias de idade começar a construir esses sons em palavras. Muitas crianças de 1 ano de ter usado fonologia para adquirir cerca de cinco palavras que eles podem falar e entender . No entanto, isso pode variar muito, de há palavras para 30 ou mais palavras.

Semântica

O aspecto da semântica na aprendizagem receptiva envolve a capacidade da criança de ligação significando palavras e frases . Uma criança ou qualquer pessoa aprender uma nova língua deve usar a semântica para selecionar o sentido próprio das palavras que são formadas em frases . Desenvolvimento da linguagem receptiva Semântica inclui em marcos históricos como uma criança em seus primeiros três meses, a contar para mover os olhos para os sons , um de 6 a 9 meses de idade, olhando para alguns objetos simples quando o nome do objeto é falado e um 2 1/2 a 3 anos de idade, mostrando a capacidade de repetir frases de sete sílabas . Cada uma dessas habilidades semânticas, e inúmeros outros, mostrar progressos no sentido interpretar a linguagem receptiva.

Gramática

Cada língua tem uma estrutura gramatical complexa própria. Gramática deve ser compreendido e aplicado pelo aluno linguagem receptiva , a fim de progredir em habilidades de comunicação. Todas as línguas que compartilham algumas características , tais como sujeitos e verbos ser necessário para uma frase completa .

Pragmática

Para que um aluno linguagem receptiva para ter sucesso na aquisição e expansão da comunicação , ele deve entender como funciona a linguagem em uma dada situação . Assim, ele observa que as conversas começam com saudações , giram em torno de temas específicos e pode ser triste, irritado, controverso , tenso e assim por diante. Através da observação, as crianças aprendem a encaixar o que eles precisam para se comunicar com o alvo pretendido ea situação atual.

Distúrbios

O sucesso na habilidade de linguagem receptiva pode ser compensado por um número de distúrbios . Estes vão desde a substituição de uma letra por outra ou mispronunciation de certos segmentos de som para mais sérios problemas , como defeitos na boca e na garganta ou até mesmo autismo. As condições que inibem a aquisição de linguagem receptivo geralmente pode ser tratado , pelo menos, a produção de alguns resultados . Uma mistura de distúrbios receptiva e expressiva também é possível.