Razões comuns para Student Atrito em um ambiente de aprendizagem on-line

on-line de aprendizagem (por vezes chamado de ” ensino à distância ” ) é um método os alunos podem usar para obter uma educação através da Internet. Várias instituições de ensino à distância são credenciados e graus de subsídios para os alunos que completarem a sua educação , mesmo que nunca assistir a uma aula em uma sala de aula física. Programas de aprendizagem on-line , no entanto, tem uma taxa de atrito mais elevado do que os chamados ” tijolo e argamassa ” instituições – o que significa uma maior percentagem de estudantes se inscrevem , mas não completar sua requirements.Language Barreira

Harold Henke , e-learning engenheiro da Universidade Nova Southeastern , na Flórida, teoriza que porque ambientes de aprendizagem online tendem a ser mais popular entre os estudantes para quem o Inglês não é a primeira língua , o atrito pode ser atribuído , em parte, a frustração com a barreira da língua . Segundo Henke , a maioria dos programas de ensino à distância apresentar suas informações apenas em Inglês e pode ser confuso para os falantes de inglês não-nativos, especialmente aqueles em áreas de alta tecnologia.

Família

Keith Tyler -Smith de Christchurch Polytechnic Institute of Technology, em Nova Zelândia atributos altas taxas de desgaste para o fato de que muitos estudantes de aprendizagem on-line são mais velhos, os adultos maduros , que tendem a se casar e ter famílias. Tyler -Smith acha que alunos a distância são muito mais propensos a ter obrigações familiares do que os alunos mais jovens em programas tradicionais da faculdade . As circunstâncias relacionadas com as obrigações familiares muitas vezes pode retardar ou interromper temporariamente o progresso do aluno em sua educação online. Estas interrupções , mesmo breve , pode levar um estudante a cair finalmente para fora de um programa . No entanto, Prabir Kumar Biswas de Indira Gandhi National Open University , em Nova Delhi , na Índia , disse que não encontrou nenhuma diferença significativa entre os estudantes casados ​​e solteiros nas taxas de desgaste .

Emprego

Tyler -Smith sugere que a idade dos alunos de ensino à distância significa o mais elevado quando comparado com os estudantes tradicionais significa que os alunos de ensino à distância são mais frequentemente empregadas em uma carreira em tempo integral. Demandas de trabalho podem interferir com a capacidade do aluno para completar as tarefas em tempo hábil , o que afetará sua performance em um ambiente de aprendizagem online. Porque os alunos de ensino à distância são mais propensos a ser estudantes a tempo parcial , as exigências do trabalho , além de escola pode levar muitos estudantes a priorizar suas carreiras sobre a sua educação , e, finalmente, sair se não houver tempo suficiente para satisfazer as necessidades de ambos .

Falta de Apoio Acadêmico

Segundo estudo Biswas ‘ , 27,02 por cento dos estudantes de pós-graduação em educação a distância e 44,83 por cento do mestre de artes em estudantes de educação a distância citado a falta de apoio acadêmico como uma razão para parar a sua educação online. Por causa da separação inata entre educadores e alunos em ambientes de aprendizagem on-line , os alunos podem pensar que não há recursos suficientes para apoiar seus estudos. Enquanto faculdades tradicionais apresentam conselheiros acadêmicos , programas de tutoria e apoio pedagógico , os programas de ensino à distância raramente oferecem este mesmo nível de apoio acadêmico. Como resultado , os alunos tornam-se frustrados quando ajuda adicional está disponível para material complexo .