As primeiras atividades Language Development
Desenvolvimento de competências linguísticas é um componente vital do desenvolvimento cognitivo para crianças. Embora grande parte isso ocorre naturalmente , existem algumas coisas que você pode fazer como um pai ou como um educador pré-escola para introduzir as crianças para a linguagem e para tornar o processo de aprendizagem de nova palavra soa , o alfabeto e frases que constroem mais divertido. O jogo de correspondência
Uma maneira divertida de ajudar no desenvolvimento de linguagem da criança está jogando jogos que ajudam a fortalecer as competências linguísticas e de identificação . Um jogo simples que incorpora essas habilidades é o jogo de correspondência . Impressão de duplas de imagens , formas e cores para as costas dos flashcards . Coloque imagens lado a flashcards , para baixo, sobre uma mesa. Peça a uma criança para virar um cartão de cargo ou ponto em um para você virar. Nomeie o objeto , imagem ou cor para a criança ajudando-os com a identificação. Peça à criança para pegar um outro cartão para virar a fim de encontrar o objeto de correspondência, forma ou cor . Aumentar a quantidade de flashcards utilizados , aumentando a complexidade que a criança torna-se melhor na memória e identificação. Com crianças mais novas , começar com os flashcards face para cima até que tenham uma compreensão do jogo e que está sendo pedido deles .
Parte do corpo Naming Jogo
A atividade mais simples que podem ser introduzidos no desenvolvimento precoce da linguagem também é o mais fácil . Nesta atividade , as crianças vão aprender e identificar as partes do seu corpo através de memorização e imitando você . Sente-se em frente de uma criança e apontar para uma das suas partes do corpo . Comece com a face para manter contato com os olhos e também envolver a criança . Aponte para o nariz e nomeá-la , dizendo: ” Este é o meu nariz. ” Repita esta apontando para o nariz da criança e dizer ” Nariz “. Faça isso algumas vezes até que a criança tenha um entendimento de que a peça é um nariz. Com o avanço da atividade , peça à criança : “O que é isso? ” Ao apontar para o seu próprio nariz. Se a resposta estiver incorreta, corrigi-lo , dizendo: ” Não, este é o meu nariz. ” À medida que a criança avança com a identificação e competências linguísticas , incorporar mais descrição, tais como , ” Este é o meu cabelo castanho ! ”
O ” Não ” Atividade
Uma atividade avançado que pode ser realizada como aumento linguagem e habilidades de identificação da criança seria o ” Não ” atividade. Nesta atividade , a criança vai aprender a identificar objetos e identificar quando não estão corretos. Usando um objeto ou brinquedo como um caminhão de brinquedo que a criança é capaz de identificar corretamente , esconder esse objeto atrás de um cobertor e peça à criança , “Onde está o ursinho? ” Largar o cobertor , revelando o objeto que não é o ursinho de pelúcia. Olhar surpreso , rir e dizer : “Não! Isso não é ursinho! Isso é caminhão! ” Esta atividade irá construir os conceitos de “onde” e ” não “, bem como a observação e descrição visual.
A leitura e identificação Atividade
Nesta atividade , você vai reforçar-se idioma usando a memória do passado e habilidades em uma nova situação. Leia uma história para a criança , uma com imagens grandes e formas simples e desenhos. Ponto para as imagens e descrevê-los mais do que ler o texto escrito . Peça à criança para identificar objetos , formas e cores na história para reforçar combinando as palavras corretas para uma sugestão visual . Isso pode ser avançado por ter a criança descrever as imagens para você , ajudando-os a identificar e desenvolver descritores.
