formal e Estratégias de avaliação informal para Determinar habilidades matemáticas de lutar Estudantes
avaliações formais e informais são ferramentas educadores usar para ajudar a identificar os alunos que estão lutando com a matemática . Avaliações formais são testes geralmente escrito , enquanto que as avaliações informais são observações mais casuais e listas de verificação. A avaliação utilizada deve ser baseada no que os professores querem saber. Usando avaliações formais fornecerá dados sobre se os alunos compreenderam conjuntos de conceitos , enquanto avaliações informais mostram conhecimento diária de aprendizagem dos alunos. Instrutores avaliações formais
matemática dar testes formais depois de completar um conjunto de conceitos que estão ensinando. Avaliações formais pode ser usado para ver realização global em uma aula de matemática na forma de um teste de capítulo ou parte. Muitas vezes , um tipo de avaliação formal chamado ” padronizada ” ou ” norma referenciada ” é dado ou estadual , porque os educadores querem saber como base de conhecimento dos alunos classifica quando comparados com estudantes de todo o distrito, estado ou nação em todo o distrito anual. Testes Norm – referenciados ajudar a determinar o que o aluno médio compreende em um nível de idade e grau particular. Os professores e os distritos compilar dados obtidos a partir desses testes e usá-lo para prever o futuro realização de grupos ou indivíduos. Os professores muitas vezes são capazes de obter os resultados e auxiliar os alunos olhando para o que os conceitos estudantes estão lutando.
Avaliações informais
professores estão constantemente a realização de avaliações informais, tais como perguntar os alunos completem breves problemas no início da classe – logo após a campainha toca – ou ter conferências individuais com os alunos para avaliar seus níveis de compreensão . Alguns professores favorecer jornais escritos em que os alunos expliquem como eles iriam completar problemas ou anotar perguntas para perguntar ao professor mais tarde. Outros tipos de avaliações informais são tarefas de casa diárias e projetos em grupo . Os professores de matemática também projetar listas conhecidas como rubricas a observar quais os passos problema são mais confuso para os alunos .
Vs avaliações informais formais
Ambos os tipos de avaliações fornecem informações sobre lutando alunos. Avaliações formais podem ajudar os professores a fazer planejamento de longo prazo . De acordo com um artigo publicado no ” Nonpartisan Education Review ” em abril de 2011, 93 por cento dos pesquisadores disseram que os testes padronizados tiveram um efeito positivo sobre o desempenho do aluno . No entanto, avaliações formais devem ser planejadas e muitas vezes demorado. Os pesquisadores que publicaram um estudo na edição de junho de 2012 , a emissão de ” Frontiers in Psychology ” descobriu que alguns de segunda e terceira série os alunos experimentaram ansiedade matemática e não ter um bom desempenho em avaliações formais , mesmo quando eles sabiam conceitos. Avaliações informais são ótimos para avaliar rapidamente as necessidades específicas dos alunos em um determinado momento no tempo. No entanto , as avaliações informais são muitas vezes subjetiva e não fornecem extensos dados relevantes para a melhoria.
Balanceamento Assessments
avaliações formais são importantes para a compreensão , onde os alunos estão realizando em relação a seus pares. Avaliações formais em sala de aula , como exames de capítulos pode mostrar se os alunos estão prontos para seguir em frente com um novo conceito. Avaliações formais podem ajudar a garantir que os mesmos temas são ensinadas nas mesmas notas ao longo de um estado ou mesmo país. Avaliações informais são muitas vezes uma maneira rápida , casual para os professores a identificar os alunos que estão lutando com conceitos que estão ensinando em uma lição. Por exemplo , os professores podem fazer observações informais para ver se os alunos aprenderam a criar problemas de palavras em suas próprias ou escrever equações. Ao usar as duas formas de avaliação, os professores podem eficiente e eficaz obter uma imagem completa do desempenho dos alunos .
