Problemas com testes de inteligência

testes de inteligência padronizados são comumente usados ​​em escolas para colocar os alunos em diferentes grupos de classes, como talentoso e correctivas. Embora estes testes têm um grande corpo de pesquisa empírica apoiando a sua confiabilidade e validade , há algum debate sobre o seu uso na educação. Alguns dos problemas com testes de inteligência estão relacionados a questões que envolvem testes de aptidão padronizados em geral. Teste Viés

Um dos problemas com testes de inteligência padronizados é a tendência que os estudantes economicamente desfavorecidos e estudantes de minorias tendem a marcar mais baixo, de acordo com a Universidade de Indiana. Isto sugere um viés no próprio teste em favor da classe média e da classe média-alta estudantes majoritários. O viés estaria nas próprias questões e como elas são formuladas e que eles pedem.

A definição de inteligência

Há um debate acadêmico sobre o que realmente é inteligência e como ela pode ser medido . Por muitos anos, o Quociente de Inteligência (QI) tem sido a medida padrão de inteligência. Uma teoria afirmando é a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Nesta teoria , a inteligência é definida em oito categorias, incluindo naturalista, interpessoal, intrapessoal e espacial. A teoria argumenta que o sistema educacional tradicional centra-se em apenas dois desses oito categorias ( linguísticas e lógicas) .

As perguntas

Algumas pessoas argumentam que o perguntas feitas em testes de inteligência são falhos . Como outros testes padronizados (como o SAT ou ACT ) , as perguntas podem não ser entendidas pelos alunos de diferentes culturas. Praticar o teste antes de realmente levá-lo para uma pontuação pode melhorar os resultados do aluno. Um bom exemplo disso é a palavra analogia. Se um aluno nunca viu esse tipo de pergunta , ela vai underperform no teste.

Criatividade

testes de inteligência padronizados também são criticados por marginalizar o pensamento criativo . As respostas às perguntas geralmente são de múltipla escolha , que não permite espaço para respostas criativas e imaginativas . Algumas variações de testes de aptidão e de inteligência incluem agora uma seção de ensaio escrito , o que permite respostas mais criativas do que questões de múltipla escolha . No entanto , os ensaios não são geralmente marcados com base na escrita criativa.