Instrução diferenciada para os alunos com dificuldades de leitura

O termo diferenciado instrução refere-se à idéia de ensinar a um ritmo específico para o aluno demonstrou habilidades e nível de compreensão de . É um método eficaz de ensino que tem sido mostrado para melhorar o progresso acadêmico e motivação. Os alunos devem ler o material identificado por seu nível de leitura para evitar a frustração. Tempo gasto lendo contínua no nível errado pode prejudicar o crescimento acadêmico esperado de um estudante. Avaliar alunos

Determinar o nível de leitura de cada criança por meio de avaliações .

O primeiro passo é reunir os resultados de ambas as avaliações informais e formais. Olhe através final anterior das notas em leitura anos , lendo testes de desempenho e amostras de trabalho . Se necessário, testar os estudantes novamente até que você tenha uma idéia exata da capacidade de cada aluno. Separe os alunos em três ou quatro grupos, como abaixo do nível , básico e avançado . Embora você deve fornecer ensino diferenciado para cada grupo, isto irá tornar mais fácil para preparar aulas adequadas para todos.

Selecione o material apropriado

Escolha material de leitura que irá capturar a atenção dos alunos .

é importante que o material de leitura e atribuições são escolhidos com cuidado. Ao trabalhar com os alunos abaixo do nível , você deve garantir que eles não estão fazendo mais ou menos trabalho do que outros grupos . Pense sobre os pontos fortes de cada aluno e as áreas que precisam ser melhoradas. Abaixo do nível estudantes podem precisar de perguntas mais simples , enquanto os leitores avançados podem trabalhar em habilidades de pensamento de ordem superior. Certifique-se de encontrar material de leitura que vai ser atraente e interessante para os alunos.

Diferenciar Lições dentro dos grupos

Observe alunos a leitura e criar atribuições específicas para as necessidades de cada indivíduo.

Continuar para diferenciar novos conceitos , ajustando atribuições para atender às necessidades individuais de aprendizagem de todos. Os alunos não magicamente se dividem em três grupos distintos . É extremamente importante que o educador passa o tempo a criação de aulas adequadas para cada aluno. Orientar os alunos através da leitura do tempo , à procura de temas que podem precisar de prática extra em . Fazer perguntas para estimular a aprendizagem , e ser solidário como eles trabalham em vários conceitos . Como você gasta o tempo observando-os , você vai encontrá-lo mais fácil de criar atribuições para cada um. Observe cuidadosamente para sinais de frustração , e fazer o seu melhor para incentivar cada aluno .

Continuar a avaliar

avaliações contínuas são fundamentais para o planejamento de instrução eficaz.

Assim como os alunos fazem não se enquadram em três categorias , eles também não progridem ao mesmo ritmo . Continue a realizar avaliações formais e informais de nível de leitura , compreensão e vocabulário avaliações recognition.These de cada aluno pode ser computador baseado , escrito à mão ou datilografado . Um estudante que parece estar abaixo do nível no início do ano, pode fazer progressos consideráveis ​​com aulas criadas apenas para ele. É necessário manter-se diligente com o teste para ver até onde cada criança progride e em que ritmo .