Como Escrever um Atribuição

Escrever uma atribuição eficaz requer objetivos e expectativas claramente definidas. Estudantes confusos ou frustrantes não é o objetivo de um trabalho . Pelo contrário, o objetivo de qualquer atribuição é solidificar temas ensinados em sala de aula , dando aos alunos a oportunidade de mostrar seu conhecimento sobre um tópico. Atribuições são ferramentas utilizadas para melhorar o processo de aprendizagem. Faça perguntas específicas que direcionam os alunos , dando-lhes a liberdade de expressar suas próprias idéias. Pode haver um equilíbrio complicado no início , mas com a prática de escrever atribuições eficazes torna-se uma segunda natureza. Instruções

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Desenvolver metas de atribuição trabalhando para trás de uma resposta perfeita. Escrevendo @ CSU ( Colorado State University ), sugere fazer uma série de perguntas que ajudam a diminuir a descrição atribuição. Pergunte-se que os estudantes devem tirar depois de concluir esta tarefa e se os alunos foram equipados com as habilidades necessárias para completar a tarefa . Quanto mais específica a descrição , maior a chance de sucesso para seus alunos.

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Coordenar objetivos de atribuição com os objetivos do curso . Considere se cada atribuição aumenta ou trabalha em direção aos objetivos do curso descritas no plano de estudos . Se os objetivos do curso parece perdido dentro de uma atribuição complexa , tente dividi-lo em várias tarefas menores. Por exemplo, escrever um trabalho de pesquisa requer várias etapas que pode ser facilmente dividido em pesquisa, escrever e editar atribuições.

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Prepare uma folha de atribuição. Uma folha de atribuição deve começar por afirmar metas claras no topo. As metas devem ser seguidas por uma descrição da tarefa , incluindo temas potenciais ( se já não estiver atribuído) , número de páginas e quantidade necessária de fontes. Normalmente, a descrição é acompanhada com resultados de aprendizagem que amarram a atribuição para os objetivos do curso .

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Comunicar metas de atribuição com os alunos. Passe uma quantidade razoável de tempo em sala de aula articular os objetivos e requisitos de atribuição com os alunos. Permita-lhes oportunidades para perguntas e maior esclarecimento. Faça anotações de suas perguntas e referenciá-los quando voltar a escrever e atribuição, uma vez que podem revelar os pontos fracos em sua descrição atribuição.