Habilidades de pensamento crítico para K -3
Ensinar jovens alunos do ensino fundamental de usar suas habilidades de pensamento crítico , fazendo perguntas proposital . O pensamento crítico envolve análise, comparação e síntese de informações. Desenvolver atividades que promovam o crescimento desse tipo de pensamento e permitem aos alunos a ir além das questões de recall simples. Quando ensinamos as crianças a pensar , damos-lhes a ferramenta mais essencial necessária para uma vida de aprendizagem . Ensine metacognição
Uma das ideias -chave por trás do pensamento crítico é chamada metacognição . A metacognição refere-se à capacidade de pensar sobre o seu pensamento. É perceber quando você está confuso , quando você se conecta com uma idéia ou quando você aprendeu algo novo. Ensine as crianças a se tornar metacognitive modelando como refletir antes, durante e após o problema processo de resolução e, gradualmente, pedindo-lhes para fazê-lo por conta própria.
Use Literatura
Uma das maneiras mais naturais para ensinar as crianças a pensar de forma crítica é através da literatura. Leia e discuta rica literatura com os alunos e criar projetos que lhes permitam estender o seu pensamento . Comece fazendo perguntas básicas de recall . Em seguida, pedir aos alunos para resumir ou explicar o significado da história. Desenvolver uma atividade ou um projeto em que os alunos aplicam as ideias da história, desenhando ou escrevendo parágrafos. Encoraje os alunos a analisar a informação , comparando-a com outras histórias ou para suas próprias vidas.
Criar uma Sala de Aula Pensamento
O pensamento criativo não é algo que você ” fazer” uma vez por dia , semana ou mês . Promover um ambiente de sala de aula onde analisar e sintetizar as informações é a regra. Peça aos alunos para pensar e pensar sobre o seu pensamento até que se torne a coisa natural a fazer. Faça pensar uma coisa tangível , com comentários como ” Seu cérebro tinha um monte de questões interessantes sobre isso” ou “Como o seu cérebro venha com essa idéia? ” Validar a perguntas dos alunos . Ensinar os alunos a parar enquanto eles estão lendo e reconhecer as conexões que eles estão fazendo para a história. Reconhecer e celebrar o bom pensamento , e os alunos vão fazer o mesmo.
Taxonomia de Bloom
De acordo com a Taxonomia de Bloom, habilidades de pensamento de ordem superior pode ser dividido em seis diferentes categorias. Eles incluem o conhecimento , compreensão, aplicação , análise, síntese e avaliação. Tenha isso em mente quando hierarquia formar perguntas e desenvolvimento de projetos . Se você sempre ficar com as perguntas básicas de conhecimento , os alunos só vão aprender a recordar a informação do texto. Para desenvolver alto nível de pensamento , as questões do formulário em que os alunos usam compreensão , síntese e avaliação .
