Idéias para Planos de crescimento profissional para a escola fonoaudiólogas
Um plano de crescimento profissional para uma Fonoaudióloga na escola deve refletir seus objetivos profissionais de longo prazo , e também deve abordar as necessidades dos alunos atendidos . O plano deve refletir a escola objetivos acadêmicos do estado do e , uma vez atribuídas metas plano educativo individual dos alunos são geralmente acadêmica. O plano de crescimento profissional é um dos requisitos de educação continuada estabelecidos pela American Speech -Language- Hearing Association , e é frequentemente utilizado pelos empregadores quando a realização de avaliações de fonoaudiólogos desempenho. Objetivos Profissionais
A fonoaudiólogo pode ter áreas de interesse preferencial , como fonologia, aquisição da linguagem infantil , apraxia , disfagia ou reabilitação. Além disso, depois de algum tempo , na prática , ele pode querer expandir a partir de uma zona de conforto para novas áreas. Fonoaudiologia é um campo atraente porque oferece uma ampla gama de configurações e clientes , e até mesmo em um sistema de distribuição baseado na escola , os clientes podem necessitar de tratamento para transtornos de leve a grave, dependendo da população escolar.
metas Demográfico associados
a profissional que trabalha em um ambiente onde muitos dos alunos têm deficiência física terá diferentes objetivos profissionais do que aquele que serve , por exemplo, a maior parte da população pré-escolar Head Start . Algumas escolas preferem usar um método de pull-out , onde as crianças vêm para o terapeuta , e outros preferem um método integrado , onde o terapeuta vai para a sala de aula e trabalha com o professor. De ano para ano , a escola pode mudar esse modelo, e isso faz com que a aprendizagem sobre uma variedade de modelos de serviço uma boa meta profissional. Outros fatores populacionais também podem afetar objetivos – aqueles que trabalham com crianças com deficiências físicas podem querer se concentrar em objetivos áreas , tais como disfagia , apraxia e comunicação aumentativa para educação continuada e desenvolvimento profissional
Assistiva . Metas tecnologia
tecnologia Assistiva ajuda de uma ampla gama de clientes , desde crianças com deficiências de desenvolvimento para crianças com transtornos do espectro do autismo. Algumas formas de tecnologia assistiva também ajudar os alunos com a linguagem e dificuldades de aprendizagem e objetivos profissionais nesta área podem abranger uma série de metas de estudantes e até mesmo da escola. Por exemplo , os alunos que usam a tecnologia ajudando a aumentar o seu acesso a acadêmicos poderiam, então, ser capaz de participar de testes padronizados em vez de avaliações alternativas . Os critérios para o financiamento da escola muitas vezes depende de uma certa percentagem de crianças com necessidades especiais , tendo um teste de benchmark , e aumentando o percentual de testes de crianças torna-se um objetivo de toda a escola . Isso beneficia os estudantes, a escola eo terapeuta. A educação continuada nesta área está disponível a partir da Associação Americana de Fala , Linguagem e Audição e muitas vezes de distritos escolares e faculdades.
IEP e objetivos da escola
Regulamentos e burocracia são uma constante na vida profissional de um fonoaudiólogo , e manter no topo das mudanças nas regulamentações dos indivíduos with Disabilities Act de Educação , bem como Título I e regulamentos estaduais e locais , devem fazer parte de qualquer desenvolvimento profissional. A familiaridade com esses objetivos irá melhorar o financiamento da escola , impedir questões legais e prestar um melhor serviço aos estudantes.
