Como ensinar estratégias Prewriting

Escrever um ensaio pode ser uma tarefa difícil para os estudantes de todas as idades e níveis de habilidade , mas é particularmente difícil para os alunos que se sentem inseguros e pouco natural quando escrevem . Embora alguns indivíduos praticados pode facilmente transferir idéias de seus pensamentos em um formato de ensaio padrão , a maioria dos escritores se beneficiar de um estágio de pré-escrita intermediária. Ensinar aos alunos pré- escritos estratégias para ajudá-los a preencher a lacuna entre o pensamento ea composição criativa . Suas aulas pré- escritos devem oferecer técnicas específicas para ajudar os alunos que estão perdidas , permitindo que os escritores mais confiantes a liberdade de implementar seus próprios métodos. Instruções

1

Investigação e discutir qualquer material relevante. Para um trabalho sobre análise literária , ler os textos e realizar uma discussão em classe sobre os principais temas. Ensaios técnicos , persuasivos ou criativos pode exigir uma investigação mais independente, mas os alunos ainda irão beneficiar de falar através de suas idéias em sala de aula .

2

Introduzir o prompt e explicar todas as diretrizes estruturais. Identificar o tipo de ensaio e o comprimento necessário . Se possível, oferecer aos alunos um ensaio bem sucedido escrito em uma linha semelhante por um estudante anterior, para que eles possam entender o escopo do serviço completo.

3

Atribuir uma tarefa livre de escrita. Alguns alunos podem desfrutar de escrever entradas em um diário, usando frases de fluxo de consciência. Encoraje os alunos a escrever na primeira pessoa por um estilo mais confortável. Outros escritores podem preferir uma forma abreviada de brainstorming, simplesmente listar o mais rápido possível as únicas palavras e fragmentos de frases que vêm à mente sobre o tema. Seja qual for o método , os alunos diretos de escrever continuamente por vários minutos.

4 Um diagrama de cluster conecta pensamentos a uma idéia central.

Instrua os alunos a ler sobre o seu livre – escrito e destacar as principais idéias. Colete estes conceitos em diagramas ou listas. No quadro, demonstrar um diagrama de cluster usando o brainstorming de um voluntário ou um tópico exemplo . Escrever a idéia principal no centro e um círculo em , acrescentando idéias subsidiárias ligadas por raios em torno dele. Se os alunos preferem alguma outra estratégia de diagramação , permitir-lhes a liberdade de perseguir o seu próprio método .

5

Grupo alunos em pares ou em pequenos grupos para falar sobre suas idéias. Nesta fase , os alunos devem se concentrar em fazer perguntas positivas mais críticas. Ilustrar o tipo de perguntas úteis que as idéias elaboradas por escrito Quem? O quê? Quando? Onde? Por quê? Como ? na placa.

6

Demonstrar tese declaração apropriada. Note-se que uma boa tese faz uma forte declaração sobre o material, ampla o suficiente para resumir um ensaio inteiro enquanto estreito o suficiente para ser interessante. Reserve algum tempo para os alunos para avaliar os seus diagramas e criar suas afirmações de tese . Fornecer feedback individual sobre o seu trabalho .

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Modelo um esboço escrito apropriado na placa . Um esboço padrão deve começar com a indicação da tese , e incluem várias seções numeradas, hierárquicos. Os alunos podem completar os seus próprios contornos em sala de aula ou como tarefa de casa . Par ou revisão professor do contorno proporciona uma oportunidade para a crítica e redesenhar antes de escrever começa.