Lição de matemática do jardim de infância no número Palavras
Muitas crianças entram em jardim de infância com a capacidade de contar até dez . No entanto, poucos reconhecem os números em sua forma numeral e menos ainda reconhecê-los em forma de palavra . Pode facilmente combinar o ensinamento dos numerais com que de numerais , que , por sua vez , ajudará a crianças em determinar a relação entre os dois . Desde kindergartners tendem a ter períodos curtos de atenção e um excesso de energia , utilizar jogos e atividades que permitem que os alunos a se levantar e se mover. Esta lição deve tomar aproximadamente 30 minutos. Permanentes Displays
Pendure um conjunto de cartões do número (pelo menos de um a 10) em uma parede ou quadro de avisos. Cartões do número deve exibir o numeral , a palavra número e uma imagem do número de objetos . Você pode comprar estes cartões ou torná-los para reforçar o tema de sua sala de aula . . Ao introduzir números e palavras número, ponto para cada cartão como a classe conta até 10 Explique que cada número tem duas formas: uma forma número e uma forma da palavra . Gaste alguns minutos passando por cada um dos cartões do número , nomeando os números, soletrando as palavras e contando os objetos.
Dedo Mostrar
Usando flashcards exibindo apenas os numerais , instruir os alunos a realizar-se quantos dedos os shows de cartas. Mostrar um cartão , espere para todos os alunos a realizar-se os dedos, e depois pedir a classe para citar o número. Depois de vários momentos de numerais de perfuração , mude para flashcards que contêm as palavras numéricas. Continuar o processo da mesma forma .
Número Palavra Lineup
Chamada 10 alunos para a frente da sala e entregar a cada um uma flashcard numeral em um ordem aleatória. Explique que você misturou as cartas e que os alunos precisam para tentar alinhar-se na ordem em que os números devem aparecer. Como a classe conta devagar, permitir que os alunos que estão segurando cartões do número de encontrar o seu lugar na fila. Quando a linha estiver completa , a contagem novamente , apontando para cada cartão que você vá junto . Se alguém está fora de lugar , dirigir esse estudante ao lugar na fila, e começar a contar novamente desde o início. Repita o procedimento usando palavras de número e um outro grupo de estudantes.
Lily Pad Hop
Antes da aula , corte uma cortina de chuveiro verde em 10 formas de lírio almofada , aproximadamente 12 -16 polegadas de diâmetro, e escrever uma palavra em cada número . Coloque as almofadas de lírio em uma área aberta no chão da sala de aula , e que os alunos sentam-se em torno da ” lagoa “. Chame um aluno , nomeie um número e permitir-lhe saltar como um sapo com a almofada de lírio apropriado. Se ele estiver correto, ter todos os estudantes comemoram furando a língua para fora para apanhar moscas suculentas. Se ele estiver incorreto, instruí-lo para tentar novamente. Continue o jogo até que cada aluno tenha tido a sua vez . Se o tempo permitir , repita o jogo, mas desta vez, realizar-se um flashcard numeral em vez de nomear o número.
Alternativas para alunos lentos
Se um aluno se esforça com qualquer uma das atividades , dirigir a sua atenção para a indicação do número permanente , e mostrar-lhe como usar as cartas para encontrar a resposta, mesmo que seja simplesmente reconhecendo o numeral ou contando os objetos no cartão.
